示范园半日活动(2)

　　活动目标：

　　1、熟练掌握简单的英语课堂用语，正确念英语儿歌，愿意在同伴面前大胆展示。

　　2、在学会念儿歌的基础上，互相交流创编新的儿歌并表演。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经有一定英语的单词量，并能熟练应用。

　　2、教学用图片。

　　活动流程：

　　组织教学，引起兴趣新授儿歌延伸内容，创编互相交流，教学总结

　　活动过程：

　　一、组织教学：

　　1、师生问好,唱《HELLO》歌。

　　T：“Hello,everybody!”S：“Hello,MrsZhang!”

　　2、在音乐的伴奏下复习小动物的英语单词，律动（做拍手拍肩的动作）。

　　二、新授儿歌。

　　1、出示各种水果图片，引起兴趣。

　　师：“今天，许多水果宝宝来我们这儿做客啦！”

　　2、念儿歌，做简单的动作辅助幼儿记忆。

　　Sitdownsitdownonebyone,sitdownsitdownonebyone;

　　Eatappleseatapplesyouandme,eatappleseatapplesyouandme;

　　Sitdownsitdownonebyone,sitdownsitdownonebyone.

　　3、个别单词词组重点学习，在此基础上念熟儿歌，并采取各种形式的朗读

　　。

　　三、延伸学习。

　　1、出示各种水果图片，引导孩子们和小伙伴一起改编儿歌。

　　四、学习交流，教学小结。

　　七、分室活动：棋类活动室

　　活动要求:

　　在学习游戏棋的基础上，学习两人飞行棋，锻炼幼儿的合作能力、遵守游戏规则的意识。

　　活动准备：

　　各类游戏棋、飞行棋

　　活动过程：

　　1、教师介绍飞行棋的棋盘、棋子、游戏人数、游戏方法等

　　2、幼儿自由选择棋类或牌类进行游戏，教师重点指导飞行棋。

　　活动评价：①教师根据飞行棋的学习情况进行讲评。②教师根据棋牌室游戏情况进行讲评。

　　八、生活活动：午餐

　　1、幼儿安静、认真用餐，不挑食。

　　3、保持桌面、地面整洁，养成良好的饮食卫生习惯。

　　儿歌《MOTHERGOOSE》

　　金童幼儿园张剑

　　一、设计思路：

　　从小孩子们用普通话作为母语在生活学习中交流，随着社会的发展和教改的更新，英语作为第二种语言也渐渐融入到我们的生活和学习当中。作为教学内容的补充，在课中加入适量的简单英语教学，可以使孩子们扩大知识面，丰富知识界面。

　　二、活动目标：

　　1、熟练掌握简单的英语课堂用语，正确地念英语儿歌，愿意在同伴面前大胆展示。

　　2、在学会念儿歌的基础上，互相交流创编新的儿歌并表演。

　　三、活动准备：

　　幼儿已经有一定英语的单词量，并能熟练应用。

　　四、活动流程：

　　组织教学，引起兴趣新授儿歌延伸内容，创编互相交流，教学总结

　　五、活动过程：

　　1、组织教学：

　　l师生问好,唱《HELLO》歌。

　　T：“Hello,everybody!”S：“Hello,MrsZhang!”

　　l在音乐的伴奏下复习小动物的英语单词，律动（做拍手拍肩的动作）。

　　2、新授儿歌：

　　l导入：

　　师：“小朋友们，今天有一位动物妈妈来到了我们教室，大家猜猜她是谁呢？”“哦！原来是鹅妈妈啊！她还为我们带来了儿歌呢，听！”

　　l初读儿歌：

　　老师边有感情的朗读儿歌，边做可爱的鹅妈妈走路时撅屁股摇晃状。

　　l解说，学习儿歌：

　　师：“这首儿歌好听不好听啊？”个别单词词组重点学习，采取多种形式的朗读方式辅助记忆。

　　3、延伸学习：

　　l老师念儿歌，当念到鹅的单词时闭住嘴巴，但是做猫的动作，请小朋友创编猫妈妈的儿歌，也可以请幼儿编其他动物妈妈的儿歌。