头发的秘密
主题:头发的秘密
产生:问题鈥斺斈泻⒂忻挥型贩ⅲ
问题很快就得到解决,陈允颉摸到了自己的头发,一下子意识到男孩也有头发。
第一阶段:男孩和女孩的头发有什么不一样?
通过讨论,幼儿发现男孩和女孩的头发有很多不同之处:长短,扎辫子和不扎辫子,辫子还有很多的不同花样鈥︹τ锥涂及炎约嚎吹焦耐贩⒒蜃约旱耐贩⒒吕础
第二阶段:卷发,染发的奥秘。
在鈥溊矸⒌赈澙镂野诹思父黾俜⑻祝槐痉⑿褪椋鹆擞锥淖⒁狻K嵌级跃矸⒑腿痉⒏行巳ぁS谑俏颐抢吹搅苏嬲睦矸⒌昀铮氚⒁涛颐墙步饩矸ⅰ⑷痉⒌陌旅亍
第三阶段:设计发型
幼儿对女孩子的各种发型感兴趣,通过绘画来表现各种发型。
第四阶段:尝试理发
当设计得到其他人的认同后,幼儿想尝试帮别人理发(梳辫子)。于是,我们提供了梳子,发夹、摩丝等。幼儿在尝试中发现:怎么辫子扎不紧呢?卷过的头发过了一会儿就不紧了?自己梳的头发和画的怎么不一样呢?然后再集体讨论,反思失败的原因:手没力气,辫子的花样太复杂等。
预设(教师)
生成(幼儿)
主题
午睡起床后教师开始帮孩子梳头,陈允颉说:鈥溎泻⒍济挥型贩⒌摹b潯 教师提出疑问:男孩有没有头发呢?孩子们众说不一,于是他们开始探索头发鈥︹
主题网络
男孩 没有头发 长
男孩也有 与女孩不同 短
各种各样的头发
环境与材料
1、发型书一本
2、增设理发店用具
3、假发套一个,自制的三个
4、为美工区提供材料:纸、记号笔、蜡笔、塑料绳等
1、俞逸菲、严影、朱琛楷从家里带来了婴儿时的头发照片。
主题活动
1、观察各种发型
2、讲述活动:头发
3、角色游戏:理发店
1、参观理发店
2、绘画活动:各种各样的头发
表达分享
◆陈允颉:好象头上有一点点头发。
教师:一点点,是有头发吗?孩子自己肯定,男孩也有头发。
◆姚心宇:为什么戴老师的头发是咖啡色的?
教师:怎么会有咖啡色的头发?孩子们不知道染发,教师建议孩子去理发店看看。
◆李轮家:外公的头发是白色的。
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