认识算盘

　　活动目的：

　　1.通过参观、谈话，丰富幼儿对算盘结构、种类的感知；了解算盘的功用和简单的发展史。

　　2.激发幼儿对家乡的热爱之情和民族自豪感。

　　活动准备：

　　1.联系确定有关参观事宜，准备参观用车。

　　2.通知幼儿准时到园。

　　3.准备当天上午的点心。

　　活动过程：

　　一、准备出发

　　1.今天，老师带大家去国华算盘厂参观算盘博物馆，那里的算盘可多了，我们一起去看看有些什么样的算 盘。

　　2.提醒幼儿注意安全，要有礼貌。

　　二、参观认识活动

　　1.听讲解员介绍各种算盘及其简单的发展史。

　　进入展厅后，幼儿有礼貌地向讲解员问好，接着安静地听讲解员介绍。

　　2.自由观察。

　　引导幼儿有序地观察展厅内的算盘有哪些形状，它们的大小怎么样，由哪些材料制成。教师重点帮助一些 观察不够仔细的幼儿，指导他们一起观看。

　　3.重点观察。

　　以展品为教具，帮助幼儿整体感知算盘的结构、种类及功用。

　　①算盘有哪些形状？

　　②算盘的样子是怎么样的？

　　小结：四周是框，框内有珠子。穿珠的小棒叫档，一档上有7粒珠子（也有5粒的），横梁把珠子分成上下 两串。上串有2粒珠子（或1粒），下串有5粒（或4粒）。

　　③算盘是由哪些材料制成的？（有木制的、塑料制的、铁制的，还有少数金制的、玉制的、珍珠制的）。

　　④算盘有什么用？

　　小结：算盘是一种很好的计算工具。它使我们的手指更灵活，头脑更聪明，计算时更准确方便。

　　4.继续观察。

　　分发点心；有兴趣的幼儿可以继续自由观察片刻。

　　三、回园后谈话

　　1.算盘是谁（哪国人）发明的？

　　2.你印象最深的算盘是怎样的？（引导幼儿从形状、大小、材料等方面去描述）

　　3.看到那么多算盘，你心里是怎么想的？

　　4.小结：算盘是中国人发明的。我们临海算盘博物馆内的算盘真多，我们的家乡真好。过些日子，我们到 小学就可以学习打算盘了。

　　四、活动延伸

　　1.用次品珠、小棒、橡皮泥等材料，摆出或制作一个小算盘，自己摸索或向大人请教如何在算盘上进行5以 内的加减运算。

　　2.介绍几种民间算盘游戏的玩法，让幼儿自由结伴游戏。

　　附一：猫抓老鼠

　　目的：

　　1.通过游戏，熟悉算盘的结构。