大班活动：班级通讯录

　　活动目标：

　　1．尝试运用数数、序数、加减运算等数经验破译电话号码，制作班级通讯录。

　　2．萌发对老师、同伴的留恋之情，对毕业后与同伴继续保持交往布满期待。

　　活动准备：

　　1．在区角活动中幼儿已积累了个体鈥溒埔氲缁昂怕脞�澋牟僮骶�验

　　2．教室环境创设：设置版面鈥溛业牡缁昂怕牒屯ㄑ兜刂封�潱ò�括：幼儿和教师照片、电话号码、通讯地址）

　　3．破译电话号码和通讯地址的练习纸

　　电话号码 例：

　　(八位数)

　　通讯地址 例：控江路1135号（比19大1）弄（301后面一间）室

　　4．年历若干本；手机若干只；音乐磁带《友谊地久天长》

　　活动过程：

　　一．离园倒计时

　　1．算算离园的日子

　　师：老师和小朋友在一起已经三年了，现在，你们快要毕业，离开幼儿园了，

　　那我们离毕业还有多少天呢？

　　幼儿翻阅年历，计算离园时间。

　　2．交流计算方法（点数、默数、单双数数、5个5个数、用一个月的总天

　　数减去已过天数%26#8230;%26#8230;）

　　（设计目的：重点是交流各种计算离园时间的方法，在分享活动中丰富幼儿的方法和经验。）

　　二．讲述幼儿园有趣的事情

　　师：在幼儿园生活、学习的三年过程中，我们之间发生了许多有趣、难忘的事情，你现在还记得这些事情吗？让我们一起说说和老师、小朋友在一起时发生的有趣事情。

　　（设计目的：重点是交流三年中在幼儿园发生的有趣事情，在交流互动中让幼儿进一步抒发对老师、同伴的留恋之情，同时发展幼儿的语言表达能力。）

　　三．破译电话号码

　　师：刚才小朋友用各种方法算出我们还有16天就要分开了。不管怎样，我们依然是好朋友，以后要多多联系。要是你们想念老师、好朋友，有什么办法能联系，找到呢？

　　1．交流联系方式

　　师：当以后想念好朋友的时候，我们可以打电话、写信或发电子邮件给对方。

　　2．合作破译电话号码

　　师：（出示自己的手机号码）老师的手机号码有点非凡，每个数字都是一道

　　算式题。现在每个小组的小朋友一起合作，破译出老师的手机号码。

　　3．合作打手机验证手机号码

　　（设计目的：重点是运用数学思维破译老师的手机号码，共同合作验证手机号码是否正确，激发幼儿学习数学的爱好，培养幼儿思维的灵敏性和合作能力。）