认知游戏-大圆和小圆
文/刘巧玲
目标
1.感知圆形,能区分大圆、小圆。
2.学句子“给你一个大圆(小圆)。”
准备
大小盒子各一个,大小圆片若干。
玩法
1.老师和幼儿围坐在一起,让孩子们从盒子里随意拿一块圆片。老师说:“小朋友,你们手上有什么?(圆形)”“它像什么呀?”(让幼儿自己说像什么)
2.老师又分别从大小盒中拿出大圆片、小圆片,边拿边说:“我从大盒子中拿一个大xx送给涂老师(保育员老师),我从小盒子中拿一个小xx送给心心。 ”
3.鼓励幼儿从大盒子中拿大圆片,从小盒子中拿小圆片送给别人,并且说:“给你一个大(小)xx。”
4.老师说:“小朋友,天黑了!xx该回家了。”老师和幼儿—起将圆片送回家,并且分别放入大小盒中。
注:xx意思是可根据幼儿想像的东西来代替圆片的名称。
建议
此活动还可用到认识并比较三角形、方形。
自评
老师通过生动、有趣的语言,以游戏的形式使幼儿在玩的过程中感知大小、分类的概念,同时发展幼儿的语言表达能力,避免了简单、枯燥的强硬说教。
《认知游戏-大圆和小圆》摘要:”4.老师说:“小朋友,天黑了!xx该回家了。”老师和幼儿—起将圆片送回家,并且分别放入大小盒中。注:xx意思是可根据幼儿想像的东西来代替圆片的名称。建议此活动还可用到认识并比较三角形、方形。自评老师通过...
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