幼儿的挫折教育

　　如今社会中兴传赏识教育，尊重孩子，给予孩子自信，激发孩子的兴趣等等说法，这不无道理，但是作为老师就发现，众多孩子现在的受挫能力较弱，一旦做不好一件事，就会烦躁，；一旦不会做，就会着急＇一旦受到批评，就哭泣或者更严重的就是抑郁，为什么？因为家长给予孩子的赏识太多，对他们的奖励或者赞扬较多，给予他们的民主太多．．．．．

　　总有家长和老师交流时，老师会适当指出孩子需要调整的地方，但往往家长会不理解，会感觉老师没有尊重自己的孩子，好象指出缺点反而是老师的不是，其实作为老师，是想让孩子成长的更好！要成才首先要成人．家长对于孩子的非智力因素的能力培养仍台存在误区．家长需要给予孩子适当的受挫感，赏识是好，民主是好，但也要在一定的范围以内，并不是孩子做的一切都是值得我们去肯定的！孩子在不断的学习，他需要家长的引导，不对的地方需要家长指出来，不应该做的事情家长就需要将其遏制．真的，如果你爱孩子，请你对孩子严格要求点！孩子的人格就是从学前期开始培养的！