培养和教导儿童的同情心(2)

　　培养

　　同情心的过程需要在孩子的生长环境中营造一种富有人情味的家庭氛围、幼儿园的生活氛围。

　　培养孩子的情感感受力

　　让孩子从小感受到家庭的氛围，给孩子营造一个有人情味的家庭环境，是培养孩子情感感受力的重要手段。没有人希望自己的孩子养成一种孤傲、怪癖、冷漠的性格，要让孩子知道如何感受别人的痛苦，了解别人的需要，学会理解和宽容，并且在别人需要时主动伸手援助。两岁孩子在看到别人哭时会把自己的小汽车送给哭的人，并小声说“不哭，不哭”，对孩子最初的这种移情行为的积极肯定，就是对孩子情感感受力的培养。

　　用故事、图书向孩子传达同情心

　　给孩子讲道理有时是行不通的，孩子对机械的说教并不感兴趣，也不理解，而故事和图画书的情感体验更适合孩子的理解，用故事和图画书吸引孩子，与孩子一起理解故事的内容和画面的内涵，故事中与孩子年龄相似的人物的感受会激发孩子的同情心，在孩子能用语言表达自己的感情时，就鼓励孩子将听故事、看图画书的感受讲出来，关注孩子的心理感受，就会有助于孩子同情心的培养。

　　建立与小鸡、小鱼等有生命的动物的感情关注、关爱它们

　　在有条件的情况下，与孩子一起照顾小动物，也是培养孩子同情心的一种好办法。孩子和动物有天生的接近的本能，在照顾孩子的过程中，培养孩子的同情心、爱心，进而将这种情感迁移到对社会、对更多人的关爱。这种同情心的培养和渗透就为以后的道德发展奠定了基础。