男幼师的缺乏、流失与其职业优势的矛盾

　　[摘要]近年来，政府和社会日益重视幼教发展以及男幼师的培养，但是男幼师依旧呈缺乏、流失状态，故而对男幼师的职业优势与流失、缺乏状态之间的内在矛盾进行研究颇具社会价值和教育价值。

　　[关键词]男幼师；职业优势；流失状态；性格塑造

　　一、男性幼儿教师在国内外幼教行业中的配置状况

　　长期以来，幼儿教育理所当然的被认为是女性的职业，而今天在大多数国家都或多或少有了“另类”。只要用发展的眼光去分析，男幼师在这个领域的出现是经济发展的选择和社会进步的必然趋势。国内外不少从事幼儿教育工作多年的资深教师和幼教专家纷纷指出：在传统学前教育中，儿童从出生到人幼儿同，一直被女性所包围，这对儿童，尤其是男幼儿而言，对其个性、品质的培养都有一定的消极作用。我们从生活实践中可以发现，幼儿虽然安静、内向、循规蹈矩、不越雷池，却丧失了勇敢、进取、冒险、拼搏等优秀品质；另外，心理学家也指出男幼师对于幼儿的思维方式、性格塑造、处理问题的态度手法等也有着很大的影响，甚至其在某些方面的知识相对也比女幼师更为开阔。所以，男女幼师相互取长补短、合理搭配，将对幼儿的健康成长更为有利。换句话说，男幼师的出现是符合教育客观规律的。

　　然而，男幼师在如此社会青睐和高度“欣赏”下，却依然在整个幼教界呈缺乏状态。国际上，日本男幼师比例只约为7％，美国幼儿园男幼师也不过约占10％(世界目前最高)，而在中国男幼师的“存活率”还不足万分之七，男幼师被称为“极品大熊猫”。虽然近年来在幼儿园课程改革和提倡素质教育的潮流下，我国部分省市在这方面也作了一些尝试，进行了一些开创性的探索与实践，但是在这少量的“温室培养”中，“存活率”也并不高。男幼师“2—3年”的流失效应很为严重，从而在中国形成了“职业优势与缺乏、流失”这一矛盾冲突，在某种程度上也影响着我国幼教事业的健康发展。

　　二、男性幼儿教师的职业优势探析

　　（一）女性幼儿教师的从教特点

　　从实践教学来看，女幼师因为心细，比较适合幼儿园教师这一岗位。幼儿园的儿童由于年龄较小，适合女幼师发挥她们温柔、心细、耐心的性别优势，从而容易与儿童沟通、拉近距离；从教学质量上看，由于幼儿教育阶段重点在保育，照顾儿童要求事无巨细，从孩子的吃喝拉撒到身体安全，全都要管，这些都比较适合女性来承担。女性幼儿教师习惯用爱抚的方式去关爱幼儿。在生活中，女幼师由于其善良的天性，富于爱心和母爱，从而喜欢用细腻的语言、亲昵的动作去对待每一位幼儿；在游戏活动组织方面，因其存在体力和耐力上的不足，而一般会选择一些较为和谐的规则游戏和听说游戏，在活动过程中她们较为关心的是幼儿的安全问题和健康问题，甚至为了幼儿的安全会放弃游戏活动的初始教育目标和活动计划。由此也可以看出她们的弱点，那就是缺乏勇敢、坚毅、阳刚。于是，不少由女“教师”带出来的幼儿，特别是男性幼儿，意志薄弱，娇气，甚至举止行为“女性化”。