读《赏识你的学生》有感(2)

　　相信孩子是赏识的关键。古人云：“天生我才必有用”，难道你不承认每个人都是天才吗？苏霍姆林斯基曾说过：世界上没有才能的人是没有的。

　　可是，如果一个孩子生活在教师的批评中，他就会丧失了自信；如果一个孩子生活在教师的鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在教师的赞美中，他就会树立了远大的目标。相信孩子是赏识的关键，更是一种教育艺术。作为教师的我们要去发现孩子的禀赋、爱好、特长，给他们的发展提供充分的条件、正确的引导和尝试的机会，成就实现了自己的人生。就让我们当一名名副其实的伯乐，用一双慧眼去找出一匹匹千里马吧！

　　感动孩子是赏识的成功。赏识孩子是教师对孩子的一种情感表现，有多少“坏孩子”在教师的赏识中被感动，萌发了一种向上的志气，一天天进步；有多少“笨孩子”在教师的赏识中被感动，萌发了一种好学的动力，一天天发展。这些事例难道不足以证明赏识孩子是一种富有神奇功效的教育能力吗？

　　著名教育家陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”让我们在教育孩子时，“要像对待荷叶的露珠一样，小心翼翼的保护孩子幼小的心灵”（苏霍姆林斯基语），尽可能多地捕捉孩子身上的闪光点，并给孩子以鼓励，哪怕是一个微笑，一次抚摸，也会让孩子从中获取无穷的力量，从而扬起生活的风帆，一步步地走向成功的彼岸。

　　正如这本书的后记中所说：“教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与人心灵的相遇和对话。教育是期待，教育是牵手，教育是澄明，教育是心动；教育里洋溢着微笑的面孔，教育里饱含着真情的问候；教育中涌动着生命之流，绽放着成长之花，展现着智慧之境，培植着理性之魂；教育陪伴着人们成长、生活，教育已成为人们生命中重要的组成部分。”这些，离开了“爱”这个核心则无从谈起，爱是教育的起点，终点则是孩子的快乐成长与提高。

　　期待每个教师都能用爱去赏识每一个孩子，使每一朵得到爱心浇灌的花儿能盛开得越来越灿烂、芬芳！赏识你的孩子吧，你会在爱的情感中享受每一个孩子的成功喜悦，你会正直地和孩子建立平等的师生关系。