“包公审案”教学方案设计实例(教学实录)
教学设想
长期以来,评改作文的模式基本上都是学生写,老师改,习作的优劣只凭教师一支笔作鈥溨丈笈芯鲡潯S绕涫堑湍昙堆南白鳎挥锌捶质燃兜姆荩挥胁斡肫琅凶魑牡娜ǎ饧蟮卮焐肆搜淖魑幕裕焕谔岣哐醋魉健S屑诖耍趺囱佳斡氲狡栏淖魑牡幕疃欣矗拖缘檬钟斜匾恕
本课例鈥湴蟀糕潱腔谡庋睦砟睿酝纪ü蟀刚庖谎质煜さ木缜楣适挛0妫舴⒀丫缜楸硌荨⒖谟锝患屎图迤栏淖魑娜谖惶澹约し⒀难靶巳ず颓笾淇熳灾鞯赝度氲窖盎疃欣础S纱耍鸩降嘏嘌扇险婕觳椋鞫埃不蹲魑牡牧己孟肮撸⒁源宋趸蜒嫉蕉懒⒆灾鞯仄琅小盐兆约菏挛竦氖导欣础
教学目的
1、指导学生学习评改作文,培养独立查改习作的能力。
2、启发学生认识、理解一些作文的基本常识,并进行相应的语文基础知识训练和口语交
际训练
教学重点
3、指导学生学习一些习作修改常识和方法,进行口语交际训练。
教学难点
启发学生按要求独立进行习作修改训练。
教学准备
多媒体电教设施、学生习作原稿、常用修改符号表、简单习作修改要求、表演角色头饰。
教学过程
一、导入谈话,明确训练任务。
师:同学们,有句话说,鈥満梦恼率歉某隼吹拟潯>褪撬担芫返亟凶魑男薷模晕恼碌闹柿俊⑽脑系难潘子凶啪僮闱嶂氐淖饔谩U饨诳危颐蔷痛幼罴虻サ牟僮餮盗房迹餐捌栏耐堑南白鳌O衷冢惹胪前哑绞弊魑挠龅降奈侍舛继岢隼窗伞
生:老师,我写作文时总是会不知不觉地写一些错别字,但又不知道怎么样改过来。
生:我经常会用错一些标点,特别是引号的使用,常常不是点错位置,就是只点一边而漏掉另外一边。
生:老师,对作文的书写格式有什么特别要求吗?我的作文簿上常有鈥湼袷讲缓弦筲澋呐锸窃趺椿厥拢
生:写作文时发现不通顺的句子怎么改呢?怎样才能发现句子的毛病?
鈥︹
师:很好,同学们提出了不少十分有意思的问题,这些非常普遍的问题是我们提高写作水平的拦路虎,不除掉它,就不可能写出好文章。从今天开始,我们就学习怎么样逐步解决这些问题吧。为了更好地达到学习目的,今天,老师准备和大家共同演出一场鈥湴蟀糕潱炎魑闹信龅降奈侍獾弊骰档耙谎桓龈鲎コ隼矗貌缓茫
相关文章: | ◇ 包公选师爷的故事 | ◇ 北师大:《包公审驴》教学设计 |
◇ 人教:《尊严》教学设计一 | ◇ 北师大:第六单元 设计活动方案(二) |