24时计时法(2)

　　（2）让学生拿出“24时钟表盘”，自己拨拨．

　　分组讨论：24时计时法与普通计时法有什么不同？

　　使学生明确：24时计时法中，时针走第一圈时，钟面上的时数与普通计时法相同；而时针走第二圈时，就等于用钟面上的数分别加上12，也就是比普通计时法的下午时刻多12小时．这样，下午1时就是13时，下午2时就是14时……最后到夜里12时，就是24时，也就是第二天的0时．

　　（3）口答．

　　①下午 3时是几时？（15时）

　　②早上7时是几时？（7时）

　　③中午1时是几时？（13时）

　　④晚上8时是几时？（20时）

　　请你在钟面上拨出16时、22时30分．（动手操作，集体订正．）

　　（4）学习24时计时法

　　教师讲解：用24时计时法，就是把时针走第二圈时，时针所指的时刻（钟面上的数）分别加上12．

　　师生互动：教师拨第二圈，下午1时、2时……学生依次回答：13时、14时、……23时、24时或0时．

　　教师说明：为了区分某一时刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等来描述一天从0时起到中午12时止这段时间里的时刻；用“下午”、“晚上”、“夜里”等来描述一天从中午12时起到晚上12时止这一段时间里的时刻．

　　（5）学生分组对练．

　　A．一组把下午和晚上的时刻报出来，另一组用24时计时法说出相应的时刻．（如下午4时 答：16时）

　　B．一组把24时计时法的时刻报出来，另一组用普通计时法说出相应的时刻．（如：20时 答：晚上8时）

　　2．教学例1．

　　出示例1：一列客车18时20分从北京开车，22时40分到达石家庄．路上用了多少时间？

　　教师提问：谁能说说18时20分是时间还是时刻？（时刻）22时40分呢？

　　教师引导学生观察图例：

　　教师提问：从图中看到列车从18时20分到22时40分中间所经过的这一段表示的是什么呢？

　　教师补充说明：表示的是这列客车在路上行驶的时间，一般用“几小时几分”表示．

　　分组讨论：路上用了多长时间？

　　学生汇报：说出自己是怎么想的．

　　教师总结概括：可以将18时20分到22时40分分成两段，看上图：

　　从18时20分到22时20分，中间相差4小时．

　　从22时20分到22时40分，中间相差20分．