让安全演习真正的走进幼儿的教学
我们的嘴边常常脱口而出:鈥溣锥暗谋=坦ぷ麾潱杉T谙龋淘诤螅杂谠谠吧畹3鈥斺6岁的孩子来说,他们的自我保护意识还很薄弱,那么,保护幼苗安全的重担自然而然便落在幼儿园身上,落在每一位教师的身上,落在每一位保育员的身上。在刚刚出台的《全国中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动实施方案》中,我们清晰可见专项治理行动的重点工作,但是,光光由外界因素所排除的安全隐患还是可计量的,我认为最主要的还是提高孩子自身的保护意识,因此,通过最最直接的安全演习还是很有必要的,让孩子直接在演习活动中感受危险,感受紧张,感受排除危难的必要性,感受自我营救的多种途径,同时也让安全演习真正的走进幼儿的教育教学,成为幼儿园教育教学的一项常规活动。
1、 借助安全演习,2、 提高幼儿的自我保护能力。
在演习过程中,幼儿始终是处于一个鈥溞璞;も澋慕巧ü种址抡嫜菹埃煤⒆哟υ谝恢掷嗨朴谡媸档那榫爸校惺茏呕肪车亩窳樱惺茏徘榭龅慕艏鄙踔潦悄谛牡暮ε拢牵挥型ü庋难菹埃挪恢劣诤⒆釉谡嬲龅轿O盏墓讨惺治薏摺<堑糜姓庋桓龅鞑椋衡湹鞑榉⑾郑谘V凶钊菀追⑸踩侍獾氖奔湟来挝禾逵位蛟硕帷⒖瓮饣疃⑼碜韵昂蟆⑷<寤疃⑸鲜笛榭位蚶投蔚龋涮氐阄疃倍魏臀蕹扇嗽诔〉氖倍巍2煌厍⑸踩侍獾氖奔涠未嬖谧畔灾牟钜欤缯蚝拖爻窃谏咸逵魏蜕喜匏饬礁鍪奔涠问前踩侍獾囊追⑹奔洹b澏业钠渲幸桓銎兰凼钦庋模衡溤趾Φ脑し姥菹鞍才沤仙佟38.1%的教师报告,学校从未开展过预防灾害的演习活动。在学生中这项调查的比例更高,达到了55.6%。从各个学段来看,初中学校开展预防灾害演习活动的次数最少。县镇和农村学校开展预防灾害演习活动的次
数要明显少于城市学校,许多学校缺乏安全教育的图书、音像资料等教育资源。鈥澘杉菹跋喽杂谝晃谎踔潦且晃缓⒆永此担庖迨嵌嗝吹闹卮蟆
3、 借助安全演习,4、 促进
教师全面的教育思绪。
我们经常可以看见一些报道关于幼儿园进行安全演习所引起的争议的报道:孩子太小仿真演戏容易出意外;某某幼儿园演习现场孩子发生踩踏事故等等。对于这样的报道不计其数,那么,我们是否因为这些报道而觉得应该放弃幼儿园的演习呢?我觉得,不可以。反之,我认为,通过这些安全演习能大大的促进教师全面部署、细致思考问题的能力。如在我园开展的消防演习活动中,所有的活动策划书、环境布置、疏散通道的安排、孩子的反映以及特殊情况的处理等等都是由教师进行集体策划的。结果我们看到这样一个演习现场:警铃一响,滚滚的浓烟升起来,大班、中班、小班的孩子一个个手拿潮湿的毛巾,捂着鼻子,在班主任老师的带领下有秩序的从安排好的疏散通道里跑出,滚滚的浓烟所营造的真实现象引来了孩子们的紧张气氛,甚至有个别胆小的孩子还流出了眼泪,但是,我们还看到了感人的一幕,一位大班孩子跑到操场上看见自己的好朋友还没有跑出来,紧张的在大叫:鈥溛跷酰佑停】欤〖佑停♀澠渌暮⒆右哺沤辛似鹄矗偈保⒆用堑男亩既谠谝黄鹆耍∫虼耍蚁嘈牛挥性诨疃敖磺形侍饴蘖星宄耍敲床拍鼙Vぱ菹跋殖〉耐蛭抟皇В衷趸嵊邢褚陨纤档氖鹿誓兀
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