想象力会随着年龄递减吗
曾经有人做过这样一个测验，给我们的幼儿、小学生、中学生分别看“O”这个图形，问：“这是什么？”结果大多数中学生说是“零”或英文字母“O”；小学生中也有相当一部分人这么回答，另一部分小学生则回答是个“面包圈”、“眼镜片”；而幼儿园的小朋友却说了许多成人、中学生、小学生根本没有想到的东西——“是眼泪”、“是肚脐眼儿”、“是围棋”、“是表”等等，让我们不得不惊叹于他们的想象力。这个测验让人不由得发出疑问：
难道想象力会随着年龄递减吗？
为什么年龄越大的孩子，想象力越贫乏呢？
这是成长的必然结果，还是教育的失误呢？
可事实上，想象力是每个人都有的一种认知能力，并非伟人、奇人或者外国孩子所特有，但为什么我们孩子的想象力就是不足呢？其中一个原因当然是“个别差异”，也就是说想象力与其他能力一样，人与人之间本来就有差异。但另一个更为重要的原因却是“人为的束缚”或者“人为的忽视”。
年龄、学识并非扼杀想象力的凶手，那些伟人、奇人不但知识渊博，也同样想象力惊人。因为他们学习知识，却保留着对知识的质疑，相信一定有更多超越已有知识的空间，于是想象力因为知识而变得更加有力、有方向；而我们的孩子却可能被“知识”绑住了想象力，因为成人让他们过于相信知识，因为我们忽视了孩子的想象瞬间，于是原本想象丰富的孩子变得不会去想象了，所谓“用进废退”，想象力就是这样在“不用中退化”了。今天，如果您相信“想象力比知识更为重要”，那么就请留意孩子的想象瞬间，并用智慧加以引导吧！
妈妈正在做包子，五岁的小女儿坐在小凳子上看着。忽然女儿提了一个问题：“星星是从哪儿来的？”
妈妈没有急于回答，而是说：“你想想看。”
女儿出神地注视着母亲揉面的动作：揉面、揪面团、擀面饼、包包子……
看了好一阵子，女儿突然说：“我知道星星是怎么做出来的了，是用做月亮剩下的东西做的。”
妈妈听了先是愣了一下，然后特别激动地亲吻了自己的女儿：“宝贝儿，你的想象真奇特。”
爸爸听了这件事以后也非常高兴，拉过女儿给她讲女娲造人的传说……
但在现实生活中，孩子的许多“奇思妙想”常常会遭到成人的打击——
“星星本来就有的，有什么好想的，快点儿背书吧！”
“你就会想这些乱七八糟的东西，老师讲的却什么也不知道。”
“你去看看书上怎么写的！”……
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