如何引导多动的孩子
汤米是个运动知觉型(多动症)的孩子,喜欢边动边学习。为了学好一件事情,他必须要不断地动才行。其实也只有这样,汤米才能学得最好。
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他的妻子点头附和,把纸递过去。
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汤米上气不接下气地走进房间,在饭桌旁坐了下来。他用手指弹着桌子,母亲给他一个警告的眼神,他赶紧对爸爸道歉。
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汤米耸耸肩,两只脚在桌底下打着拍子。帕克先生朝汤米侧了侧身子:鈥湺樱鹪俣 !我们快被这些声音和动静气疯了。当我们想在一起享受一会儿安宁时,你总在不断地敲敲打打,发出这样或那样的声音。鈥
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帕克先生想了想说:鈥溙烂祝勖窍敫霭旆ㄔ艿愣蚋瞿阋墓模新穑库
汤米的眼睛一亮:鈥溚郏昧耍♀
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汤米的眼睛发着光,他的两条腿在桌子底下兴奋地抖动着,鈥溚郏晃侍猓∥乙欢埽♀澦敖衅鹄础
帕克太太拿来一个针线团和一支铅笔:鈥溙烂祝憧梢允允哉飧觥b
他们还在吃饭的时候,汤米就已快活地、静静地一边用右手吃饭,一边用左手拿着笔敲那个线团。当帕克先生帮妻子收拾桌子时,他拉长了耳朵听上面汤米的房间里有没有动静。没有声音传到楼下来,他摇了摇头,对妻子感慨道:鈥溹耍叶加械愣皇视φ庵职簿擦恕b
像汤米这样的多动型孩子,其能量级别比较高,需要家长、老师运用创造性的、能接受的方式引导他。最重要的一步是,帮助你的孩子认识和理解声音和动作容易引起别人的反感和转移他人的注意力。一旦你已唤起孩子的意识,考虑一些合宜和可接受的方法允许他动,但不能打扰别人。对这些非常活跃的孩子,可以让他们把精力用在一系列有节奏性的体育活动上,或者用在音乐上,也可以帮助他们尝试新的能量消耗型的活动,他们往往能胜过别人。
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