小学四年级奥数专题（三十）抽屉原理（2）

　　这一讲我们讲抽屉原理的另一种情况。先看一个例子：如果将13只鸽子放进6只鸽笼里，那么至少有一只笼子要放3只或更多的鸽子。道理很简单。如果每只鸽笼里只放2只鸽子，6只鸽笼共放12只鸽子。剩下的一只鸽子无论放入哪只鸽笼里，总有一只鸽笼放了3只鸽子。这个例子所体现的数学思想，就是下面的抽屉原理 2。

　　抽屉原理2：将多于m脳n件的物品任意放到n个抽屉中，那么至少有一个抽屉中的物品的件数不少于m+1。

　　说明这一原理是不难的。假定这n个抽屉中，每一个抽屉内的物品都不到（m＋1）件，即每个抽屉里的物品都不多于m件，这样，n个抽屉中可放物品的总数就不会超过m脳n件。这与多于m脳n件物品的假设相矛盾。这说明一开始的假定不能成立。所以至少有一个抽屉中物品的件数不少于m＋1。

　　从最不利原则也可以说明抽屉原理2。为了使抽屉中的物品不少于（m＋1）件，最不利的情况就是n个抽屉中每个都放入m件物品，共放入（m脳n）件物品，此时再放入1件物品，无论放入哪个抽屉，都至少有一个抽屉不少于（m＋1）件物品。这就说明了抽屉原理2。

　　不难看出，当m＝1时，抽屉原理2就转化为抽屉原理1。即抽屉原理2是抽屉原理1的推广。

　　例1某幼儿班有40名小朋友，现有各种玩具122件，把这些玩具全部分给小朋友，是否会有小朋友得到4件或4件以上的玩具？

　　分析与解：将40名小朋友看成40个抽屉。今有玩具122件，122=3脳40＋2。应用抽屉原理2，取n＝40，m＝3，立即知道：至少有一个抽屉中放有4件或4件以上的玩具。也就是说，至少会有一个小朋友得到4件或4件以上的玩具。

　　例2一个布袋中有40块相同的木块，其中编上号码1，2，3，4的各有10块。问：一次至少要取出多少木块，才能保证其中至少有3块号码相同的木块？

　　分析与解：将1，2，3，4四种号码看成4个抽屉。要保证有一个抽屉中至少有3件物品，根据抽屉原理2，至少要有4脳2＋1=9（件）物品。所以一次至少要取出9块木块，才能保证其中有3块号码相同的木块。

　　例3六年级有100名学生，他们都订阅甲、乙、丙三种杂志中的一种、二种或三种。问：至少有多少名学生订阅的杂志种类相同？

　　分析与解：首先应当弄清订阅杂志的种类共有多少种不同的情况。

　　订一种杂志有：订甲、订乙、订丙3种情况；

　　订二种杂志有：订甲乙、订乙丙、订丙甲3种情况；

　　订三种杂志有：订甲乙丙1种情况。

　　总共有3＋3＋1=7（种）订阅方法。我们将这7种订法看成是7个鈥湷樘脞�潱�把100名学生看作100件物品。因为100＝14脳7＋2。根据抽屉原理2，至少有14＋1＝15（人）所订阅的报刊种类是相同的。