小学美术教学
【内容摘要】小学美术教学要创设和谐宽松的美育环境;培养学生持久的兴趣;优化美术课堂教学;放飞学生的思维,释放学生的手脚,提高学生的生活情趣;让学生在一个艺术氛围浓郁的环境里,自由畅想、大胆描画,养成用画笔抒发情感和表达愿望的习惯。那么,教师最应该做的就是鈥斺敻徽虐字健
《义务教育小学美术新课标》中指出:鈥溝执缁嵝枰浞址⒒用扛鋈说闹魈逍院痛丛煨裕虼耍朗蹩纬逃μ乇鹬厥佣匝鲂杂氪葱戮竦呐嘌扇《嘀址椒ǎ寡嘉牧鞒┬浴⒘榛钚院投捞匦缘玫椒⒄梗畲笙薅鹊乜⒀拇丛烨蹦埽⒅厥邮导芰Φ呐嘌寡哂薪葱鹿勰钭咛宄晒哪芰Αb澮虼耍医岷献约涸谛⊙朗踅萄е械囊恍┎怀墒斓木椋刺柑感⊙朗醮葱陆逃那诚约狻
一、创设美育环境,让学生们的创作鈥溗嫘乃
农村的学生和城市的学生相比,农村美术教育正规化的脚步迟缓了很多;学习环境和条件也要差很多;更别说有参加展览接受美学教育的机会了。但这些并不影响他们对美的渴望。每当学生们从课文中看到一些精美的插图就会迫不及待想画出来。看着学生们用薄薄的纸在书上仔细地印着,或者是用嘴慢慢地吹着滴在纸上的墨水。我就知道学生们是喜欢美术的,他们渴望欣赏美,也渴望表达美、创造美。可是,看到那印出来的画,却没有一点童真,吹出来的画没有一点灵气时,我就感到很无奈,很茫然。学生缺少灵气和童真吗?缺少想法和创意吗?答案是否定的。我们缺少的是宽松的美育环境;我们缺少的是和谐的艺术氛围;我们更缺少的是发现美、欣赏美的眼睛!因此,我在这个方面做过很多努力和尝试。首先,从改变教室的环境开始。窗户上贴上学生们亲手剪下的美丽窗花;各专栏四周让学生们亲手绘制漂亮的花边;学习园地选择的是学生们优秀的手抄报或绘画作品。这些窗花、花边和作品做到一周一换,月月有新意。然后经常举办全校性的书画竞赛活动,让学生们积极参与交流,形成健康的竞争意识。这些活动不设主题,不限格式和题材,让他们的创作活动鈥溗嫘乃潱盟械难纬纱葱乱馐丁5被窠钡淖髌芬哉拱寤虺鞔暗男问秸钩鍪保恢至己玫囊帐醴瘴Ш团ㄓ舻囊帐跗⒕托纬闪恕A硗猓橹渭酉丶兑陨系氖榛喝疃盟窃谡庑┚喝疃谐沙ぁ⒊墒欤竦镁椋⑻逖槌晒Υ吹南苍谩
二、培养学生兴趣,激发学生的创作欲和表现欲
兴趣是一纸良方,是学生学习的源泉,有兴趣的学习不仅能使人全神贯注,积极思考,甚至会使人达到废寝忘食,欲罢不能的地步。兴趣是最好的老师,是调动学生思维、探求知识、创造新事物的内在动力,实践表明,培养学生兴趣不仅对学生当前的学习起到极大的促进作用,而且影响着他们成才励志的方向。
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