倒霉的大近视眼

　　活动流程

　　感知讨论 操作实践 强化巩固

　　1．引导幼儿感知、讨论有关鈥溄�视眼鈥澋奈侍狻�

　　建议教师根据班级实际，循序渐进地开展以下－些活动。

　　活动－：在图书区内摆放一本自制的大图书《倒霉的大近视眼》，并提供录音，供幼儿阅读。

　　活动二：启发幼儿观察、了解周围一些鈥溄�视患者鈥澋纳�活，学习和工作有哪些不方便，有哪些困难，以及形成鈥溄�视眼鈥澋脑�因。

　　活动三：带领幼儿共同访问几位鈥溄�视患者鈥潱�或请他们来到幼儿园，讲讲自己的鈥溈嗄这�潯�

　　活动四：择时开展讨论活动：

　　设问：你周围有哪些人也是鈥湹姑沟慕�视眼鈥潱克�们在生活、工作、学习时有哪些不方便？碰到过哪些不愉快的事？遇到哪些困难？鈥溄�视眼鈥澆荒芨赡男┕ぷ鳎�为什么？他们怎么会变成鈥溄�视眼鈥澋模库�溄�视眼鈥澞懿荒艽有≡し溃吭跹�预防？

　　2．以集体或分组的形式，开展操作实践活动。

　　活动一：《学学、做做》

　　结合－些用眼要求较高的活动，向幼儿介绍一些看书、写字、绘画剪纸等活动中保护视力的常识，幼儿在活动中进行实践。看书、书写或绘画时，要有正确的坐姿和握笔姿势，眼睛离视物30厘米左右。（可让幼儿坐在桌前学学、做做棗将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右）。

　　不在过强、过弱的光线下看书、绘画或制作手工作品。（可与幼儿共同看一看、找一找，活动室的哪些部位光线过强。过弱，不宜开展上述活动）。

　　看书、书写及绘画等活动的时间，每次约30"45分钟，进行这些

　　活动后，最好能向远处望一会儿。（教幼儿学习用定时器。闹钟，或看时钟来控制时间）。

　　不躺着、走着，或者在动荡的车厢里看书。（可演个小小哑剧）。

　　活动：《看电视和玩游戏机》。

　　在组织幼儿看电视、玩儿童电脑游戏机前介绍保护视力的常识，鼓励幼儿积极实践。尽可能坐在电视机的正前方，距离不小于2米。

　　活动目标

　　1.初步懂得保护视力的重要性。

　　2．了解学习－些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。

　　重点与难点

　　1．重点：使幼儿知道鈥溄�视鈥澔岣�人的生活、学习和工作带来不方便。

　　2．难点：学会保护视力的方法并养成相应的好习惯。

　　材料及环境创设

　　1．提供一本可供教师讲故事用的大图书《倒霉的大近视眼》

　　（《生活》教材第79页）。

　　2．提供做游戏用的眼罩。

　　3．鈥溣锥�看电视时间鈥澕锹伎ā�

　　4．与幼儿共同制作保护视力安全图或鈥湽�约鈥澩肌�

　　提供有关材料：现成的可剪剪贴贴的画片、作底版用的旧挂历（反面）胶水、剪刀、彩色笔。水粉颜料等等。

　　设计思路

　　幼儿在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼镜者。但是他们并不了解鈥溄�视患者鈥澰诠ぷ鳌⒀�习和生活中的不便与困难，也不懂得鈥溄�视眼鈥澅匦氪有≡し溃�更是缺乏保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，大班孩子参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。此时，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。

　　设计该活动时应注意两点：

　　第一，要运用各种方法手段，引起幼儿对鈥溄�视眼鈥澋墓ぷ餮�习和生活情况作关注。比如，可以

　　选几则诙谐有趣的小故事、幽默、夸张小品或哑剧表演；可以启发幼儿观察调查身边的鈥溄�视眼鈥潱�从而了解他们的困难，然后开展讨论鈥溄�视眼是否有苦恼鈥濃�溗�们不能干哪些工作，不能参加哪些运动鈥澋任侍猓�使得幼儿懂得鈥湵；な恿︹�澋闹匾�性，更好地激发其保护视力的自觉性。

　　第二，预防近视，保护视力的常识所涉及的内容较多，既有空间距离方面的要求，也有时间方面的要求。因此，要切忌用鈥溂敢�几不要鈥澋目菰锼到蹋�而应根据幼儿空间知觉、时间知觉发展的水平与特点，结合日常活动，运用一些幼儿能感受知的事物作为鈥湶握瘴镡�潯Ｈ缡游锞嗬�30 厘米左右，可让幼儿用自己的手臂测量，看电视的距离可用小脚掌来测量。控制时间长短，可教幼儿学用计时工具----定时器、钟等等，以便幼儿操作实践。