奇妙的光线
适用对象：
5鈥�6岁幼儿。
活动所需资源：
玻璃杯、水、牛奶、手电筒、易拉罐、玻璃、花玻璃、茶色玻璃、布、塑料布、磁带盒、饮料瓶、塑料桶、灯泡、书、纸、木板若干。
活动过程
1、想一想：什么能穿透玻璃杯
2、手电简的光可以穿过玻璃杯。
3、探究的问题：光线能穿过哪种液体(水和牛奶)
4、说一说。
(1)盛满清水的玻璃杯是透明的，光能穿过水。
(2)光穿不过玻璃杯，只有杯子的影子。
(3)牛奶不能被光穿过。
5、试一试，怎样使盛牛奶的杯子透过yi点光
(1)可以把牛奶倒出来一些，再倒进一些水，光就能透过来一些。
(2)稀牛奶成了半透明的，就有光透过来了。
6、画一画我的实验过程。
7、幼儿根据实验过程进行记录，并用语言表达实验现象。
8、讨论在我们的生活中，什么物体是透明的、半透明的、不透明的。
六、拓展思路
1.光能不能穿过装有不同颜色液体的杯子
2.你可以让两种颜色的光重叠在一起吗
活动目标：
1．通过活动引导幼儿观察光通过不同物体产生的不同现象。
2．通过观察不同现象，能分析观察的结果。
《奇妙的光线》摘要：的光可以穿过玻璃杯。 3、探究的问题：光线能穿过哪种液体(水和牛奶) 4、说一说。 (1)盛满清水的玻璃杯是透明的，光能穿过水。 (2)光穿不过玻璃杯，只有杯子的影子。 (3)牛奶不能被光穿过。 5、试一试，怎样使盛牛...
| 相关文章： | ◇ 光线能穿透物体吗 | ◇ 宝宝怕光查查是否倒睫 |
| ◇ 儿童应什么样的光线下阅读？ | ◇ 大班主题活动 |
