充满童趣的各种纸艺

　　*学纸艺的最佳年龄

　　黄老师认为学纸工的最佳年龄是三岁。如果孩子小于三岁，那他的手部精细动作还没有发育好，没法控制许多的小动作，比如有目的撕成条，或者剪一个三角形等等。等孩子到了三周岁，他们就有了很强烈的创作欲望，能够灵活地使用小手指抓住油画棒画线条及涂颜色，尝试各种新鲜的玩法，这是培养孩子的纸工创作是极佳时机。

　　*幼儿纸工的相关用品

　　黄老师着重指出：考虑到幼儿的年龄限制，在教做纸工之前最需要做的是培养幼儿对纸的兴趣。所以在学习之前，应该先让幼儿接触使用各种软硬不同的纸，了解纸的软硬程度及易变化、易造型等特性;还可以让幼儿在玩纸的同时运用各种工具进行多种创作，让幼儿在于材料相互作用的过程中，对纸工活动产生兴趣，愿意去操作。

　　*学纸艺的好处

　　孩子如同一张白纸，任何的教育都是有效果的。谈起纸艺的训练益处，专家的看法各有侧重：

　　(一)强化幼儿手部精细动作

　　学习纸艺的过程中，最大限度地运用了幼儿的手部。有些幼儿到了三岁，小肌肉发展还不是很完善，通过学习使用剪刀，撕细纸条，撕宽纸条等种种训练，可以达到灵活手部，手眼协调的目的。

　　(二)锻炼幼儿的创造力、观察力、想象力

　　纸工是一项创造性的游戏，孩子们通过对撕、剪、贴等各种方法，来创造出属于自己的作品。一张普通的纸，在经过小手撕，剪等处理后，会让孩子有了小鸡、小鸭或者各种他们熟悉的事物的联想，而发挥这些想象，孩子们就会把无意识的玩纸转化为有目的创作。并可以通过作品与实物的对比，让幼儿加强对周围事物的观察力。

　　(三)非智力因素得到培养

　　非智力因素主要是指一个人的个性品质，比如骄傲、虚荣、粗心、自主能力差、半途而废等等，而对非智力因素的培养主要靠潜移默化的教育。要想使孩子的非智力因素随着年龄的增长而同步增长，就必须使非智力因素的培养融会到某种适当的活动中。从这一点讲，纸工就是一种非常适合的活动。