苏教:《认一认2》教学设计
教学随笔
我根据儿童认识事物的规律和汉字构造的特点,巧妙地将字的音、形、义和图象结合起来,引导学生学习。
在学习汉语拼音的过程中,穿插识字教学,目的既是为了激发学生学习汉字的兴趣,积累一些汉字,也是为了引导学生把所学的汉语拼音及时运用于识字,这样也有利于汉语拼音的学习。教学中,教师引导学生把拼音作为识字的工具,指导学生学用结合。
关于识字教学,教师没有单纯地为识字而教识字,而是在识字教学过程中注意教给学习方法,进行适当的知识拓展,注意培养学生的观察能力和思维能力。学生学得活、记得牢,教学效果明显。
教学目标:
1.认识鈥湷姹从隳裱蛉曷光潯⑩溗柯槊ぶ窈堂坠肉16个汉字,能够读准字音。
2.通过观察图画,初步了解本课汉字字义。
教学重、难点:读准字音。
教学准备:生字卡,卡通图片小黑板
教学过程:
第一课时
教学目标:
1.认识鈥湷姹从隳裱蛉曷光澃烁龊鹤郑⑶叶磷家簟
2.通过观察图画,初步了解本课这八个汉字的字义。
教学重难点:
认识鈥湷姹从隳裱蛉曷光澃烁龊鹤郑⑶叶磷家簟
教学准备:拼音卡片、动物卡通卡片
教学过程:
一、歌曲导入
老师带小朋友一齐表演唱《找朋友》,师说:告诉大家一个好消息,今天,方老师要带大家到一个热闹的地方鈥斺敹锢衷叭ィ鲜都肝恍屡笥眩咝寺?
二、学习新知
1.教学鈥溔
瞧,动物乐园到了,你们看,谁在迎接我们呀?(小狗图片)谁来与它打声招呼,老师告诉你们,小狗还有个名字,它叫鈥溔潱鍪旧挚ǎ喝於粒付粒攵痢
小朋友都熟悉小狗,谁能向大家介绍介绍。可以介绍狗和人类的友谊,狗的生活习性,种类
过渡:嗬,动物乐园里可热闹啦,让我们快快向前去,小朋友,睁大眼睛,你看到了什么?
2.教学鈥溠蜮
(1)在绿绿的草地上,小羊在吃青草。出示:羊(y谩ng)
(2)小朋友,你喜欢它吗?为什么?
(3)这样可爱的小动物,你记住它的名字了吗?(巩固字音)
(4)指名读鈥斊攵
3.教学鈥溌光
(1)绿绿的草地上,还有谁呀?出示:鹿(l霉),你怎么会念这个字的?让学生拼读。
(2)小朋友,你见过鹿吗?在哪儿见过?
(3)开火车读
4.教学鈥湷驸
(1)小朋友,睁大眼睛,再仔细看看,哪个调皮的小家伙在草丛里与我们捉迷藏呢?出示:虫
(2)小朋友,想想看,小虫子还喜欢呆在哪儿呀?
5.教学:贝、鱼、龟
哟,小朋友,这儿还有一条清澈的小河呢,难怪小鹿不愿离去,它在看谁呀?你看到了吗?
引导学生说:我在小河里看到了谁怎么样。
或我看到谁在小河里干什么。
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