【教学过程】

第一课时

　　〖教学目标〗

　　１、学会本课６个生字，认识３个生字。能正确读写鈥湶僮葑匀纭⒔徊妗⑺柿ⅰ⑶帕骸⑿⊥А⑼�尼斯、静寂鈥澋却视铩�

　　２、初读课文，理清课文层次。

　　３、学习课文第二段。

　　〖教学过程〗

　　一、启发谈话，导入新课

　　１、今天我们一起来学篇课文，题目叫做《威尼斯的小艇》。（板书：１３ 威尼斯的小艇）学生齐读课题。

　　２、简介威尼斯。（出示部分彩色幻灯片）。威尼斯在意大利的东北部，是世界著名的旅游胜地。这座城市由１１８个小岛组成，连接这１１８个小岛的是１１７条水道。有４０１座姿态各异的桥梁，横跨在１１７条水道上。威尼斯的市内没有马路，没有汽车和自行车，船是市内惟一的交通工具。

　　３、针对课题，提出问题。

　　从题目看，这篇课文主要写的是什么？（小艇）。

　　作者抓住了小艇的哪些特点呢？小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢？这节课我们共同来研究这些问题。

　　二、布置预习

　　１、自学生字新词。

　　２、想想威尼斯小艇的样子，从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。

　　三、检查预习情况

　　１、指名读字词。出示写有６个生字新词的幻灯片。让学生自己说说哪些生字容易写错。

　　２、指名读课文，整体感知内容。

　　要求：边听边想，威尼斯的小艇给你留下了什么样的印象？

　　３、指名回答：课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇？

　　使学生知道，鈥溞⊥�是威尼斯主要的水上交通工具鈥潱�鈥溞⊥�是什么样儿的鈥潱�鈥湸�夫的驾驶技术特别好鈥潱�鈥溞⊥Ш屯�尼斯城市的关系密切。鈥�

　　４、根据以上内容，理清课文脉络。

　　第一段（第一自然段），讲小艇是威尼斯主要的交通工具。

　　第二段（第二、三自然段），讲威尼斯的小艇是什么样儿的。

　　第三段（第四自然段），讲船夫的驾驶技术特别好。

　　第四段（第五、六自然段），讲小艇与人们的日常生活息息相关。

　　四、学习理解第二段

　　１、图文对照，认真默读第二、三自然段。（出示威尼斯的小艇的幻灯图片）。

　　要求：边读边想，小艇是什么样儿的？

　　２、指名回答：鈥溞⊥�是什么样儿的？鈥�

　　３、通过作者对小艇的样子生动地描写，威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象？

　　４、练习朗读第二、三自然段。进一步体会小艇的美及乘船游览时的快乐感受。

　　５、教师小结

　　作者通过仔细观察抓住了事物的特点，并用比喻句进行描写，这样就把小艇的样子写得更加具体、形象、生动。

　　五、布置作业

　　１、抄写生字词。

　　２、有感情地朗读课文。

　　３、背诵课文前三个自然段。

第二课时

　　〖教学目标〗

　　１、继续学习课文，通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。