各校开展学习实践活动的主要做法(2)

　　（四）发扬民主、依靠群众，分析检查扎实深入。

　　各地各校采用多种形式，努力形成符合实际、问题查找准、原因分析透、发展思路清、奋斗目标明的高质量分析检查报告。河南省濮阳市各学校提前印发谈心提纲，做到“两主动，两结合”，即领导干部主动约党员谈，党员主动约群众谈；将谈心活动与做好当前工作紧密结合，与促进个人提高紧密结合。宁夏回族自治区各学校撰写分析检查报告做到“四清”和“三不过关”：问题的原因清、发展的思路清、工作的重点清、改进的措施清；问题查找不准的不过关、原因分析不深的不过关、措施制定不硬的不过关。湖北省荆州市各学校的分析检查报告在内容上切实做到“四个写清楚”：写清楚学校近年来贯彻落实科学发展观的情况；写清楚领导班子成员在贯彻落实科学发展观上形成了哪些共识；写清楚学校科学发展的总体思路、目标任务、对策举措；写清楚学校加强领导班子自身建设的具体措施。

　　（五）破解难题、务求实效，整改落实全面推进。

　　各地各校对查找出来的问题进行全面整改，取得实实在在的成效。内蒙古自治区各地各校把解决师生关心的切身利益问题，作为体现学习实践活动成果的重要内容。宁夏回族自治区理顺基层党组织管理体制，合理确定党组织隶属关系；要求校长、书记交叉任职，以学校领导班子建设为工作重点；各地区教育局定期培训党务干部。福建省教育工委在试点的基础上，在全省推行向民办高中阶段学校选派党组织负责人和政府督导专员的工作。安徽省合肥市开展“固本强基促和谐，科学发展先锋行”主题实践活动，实施了以学校党组织建设为重点的“堡垒工程”、以学校党组织书记队伍建设为重点的“带头人工程”、以发挥共产党员先锋模范作用为重点的“先锋工程”、以创人民满意教育为重点的“暖心工程”等 “四大工程”。广西壮族自治区百色高中在学生党员的结对联系、考察推优、跟踪培养、组织发展等方面形成了一套比较好的做法和经验。