沪教:《大萝卜》教学设计
教学准备:字卡、小黑板、录音机、实物投影。
教学过程
一 看图揭示课题
1出示课文插图,提问:图上画着谁?在干什么?根椐学生的回答,板书:大萝卜。(注意正音:两个,读准后鼻音;娃娃,读准轻声;萝卜,读准轻声)他们脸上的表情怎么样?
2过渡:为什么两个娃娃开心地骑在大萝卜上?你们想知道吗?今天我们就来学习第10课,齐读课题。
二 读儿歌,学习生字
1听课文录音,边听边记为什么两个娃娃开心地骑在大萝卜上?
2生交流。(正音:鈥湹扁潱恋谒纳斫忖湹扁澰诙柚惺氢湹弊麾澋囊馑肌#
3听录音,跟读。(左手按书,右手指读)
4学习生字。
(1)出示抄有儿歌的小黑板(生字用彩笔书写),请小朋友再听录音,注意听清生字的读音。
(2)指名读生词:两个、抱不下、马儿。
注:鈥湶烩澋ツ钍倍了纳阝湵Р幌骡澱飧龃手卸恋诙
说明:
注重听的能力的训练,把听的训练与学儿歌、学生字有机地结合起来。三次听的环节,每次有不同的要求:第一次听录音,让学生了解儿歌内容;第二次听录音则是初步培养学生良好的边听边记的习惯,感受字与字,句与句之间的停顿;第三次听录音,目的是让学生听清生字的读音。
(3)鼓励学生用自己好办法记住生字。
注:鈥湶弧⑾骡澘梢佳词樽匝П仕场
① 指导描写鈥湶烩潱聪氨驶湹汊潱樾词逼鸨是幔毡手亍L嵝砚準澬丛谑邢呱希愦雍嶂邢咂鸨省P醋智跋惹胄∨笥驯承醋指瑁⒁庹返氖樾醋耸啤
② 师:除了说鈥溋礁鐾尥掴潱鼓芩盗礁鍪裁矗
③鈥溌礅澮蛔挚ā
④ 想想和鈥溝骡澮馑枷喾吹拇适鞘裁矗
(4)巩固生字:叫号游戏。
(5)把字宝宝送回课文中,读儿歌。
①自己练读。
②指名分句轮读。
③男女生比赛读。
注:朗读要求做到:不唱读、不顿读。
④做动作表演读。
⑤背儿歌。
说明:
这一环节的设计,体现在阅读中识字,在阅读中巩固生字的目的。先让学生借助听录音,读准生字字音,再发挥学生识字的潜能,鼓励用不同的方法记住字形。生字的教学不面面俱到,而是针对特点各有侧重。鈥湶烩澢康鞫烈簦杂诠勾事矢叩拟溌礅澰蛲ü蛔挚ǖ挠蜗防┐蟠驶懔浚溋礁鲡澩ü擞昧私馐看实挠梅āT谘磷甲忠簦亲∽中魏螅侔焉炙突氐娇挝牡挠镅曰肪持校醚ü嘀中问降睦识凉躺帧⒒塾镅浴
三 学习拼音
1 复习单韵母鈥渁 、o 、e 鈥潯#ū乘晨诹铮
2 抽认卡片。
3 找朋友游戏(图和字母连线)。
(1)看清左边的图上画着什么?
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