沪教：《玩皮球》教学设计
教学技术和学习资源应用：
多媒体课件
教学过程：
一．揭示课题。
师：小朋友，你们已经学会了很多儿歌，今天，我们要继续读儿歌识字学拼音。
1．出示课题。
（1）指读课题。
（2）看老师范写课题中的三个字。（重点指导鈥溚驸�澋男捶ā＃�
2．观察鈥溚驸�澓外�溓蜮�潱佳⑾炙堑墓餐Γ憾际氢�溚踱�澴峙缘淖帧�
3．交流记鈥溓蜮�澋姆椒ā�
4．学生交流知道的其它球类的名称。
（根据学生的口述，随机出示球类的名称。）
5．老师对出示的球类进行归类，反复识记生字鈥溓蜮�潯�
二．听录音，学习儿歌，认识生字。
1．出示儿歌内容。
要求学生边听边看，字字过目，初步了解儿歌内容。
2．再听儿歌，根据要求听清、记住儿歌中的相关句子。
课文中的我是怎么玩皮球的，皮球上的小猴怎么样？记住儿歌中的有关句子。
（1）学生自述。
（2）同桌互述。
（3）指述。
3．学生自读儿歌，边读边认一认儿歌中的生字。
4．小组交流读。
5．指名几个小组读。
6．用鈥湽鲅┣蜮�澋挠蜗沸问剑し⒀恋男巳ぁ�
7．齐读。
8．抽读儿歌中的生字。
（1）小老师领读。
（2）开火车读。
（3）在班中抽读。
9．交流记鈥溑拟�澋暮梅椒ǎ卣勾刑崾峙缘淖肘�湸颉⒗⑴赔�潱鲜Φ背“迨椋覆渴租�溙崾峙遭�潯�
10．做叫号游戏，巩固记忆生字。
（1）字的叫号游戏。
（2）词的叫号游戏。
11．创设情景，模仿儿歌中的句子，拓展说话。
（1）出示画有小狗、小鸟、小兔、松鼠的皮球。
（2）请学生挑选其中的一个边玩边说。
（3）交流。
（4）请学生回家后将自编的儿歌说给家长听。
三．学习复韵母ao、ou、iu，练习拼读带有着几个韵母的音节。
1．通过已经识记的生字鈥溓蜮�潯⑩�満镡�潱案丛夏竔u、ou（看口型，读准音）。
2．看图训练听和说，巩固读准三个复韵母。
出示文中的海鸥图，做鈥溈奖床蛔哐�澋挠蜗罚潭磷紀u 。
（学生认真地听、记老师根据图画内容说的一句话，进行复述。）
3．出示文中的游泳图，学生模仿看图说一句话，巩固读准iu 。
4．学习复韵母ao。
（1）跟着老师读准复韵母ao。
（2）看图（奥运五环旗），听老师说一句话，边听边记。
（3）复述老师的话，在说话中强化ao。
5．抽读复韵母。
6．读准复韵母ao、ou、iu的四声。
（1）鈥溈宄碘�澏磷妓纳�
（2）抽读四声。
7．渗透iu的标调规律。
（1）区分认读ui和iu。
（2）指导学生通过观察，发现iu的标调规律：i、u在一起，调号标在后。
8．练习拼读儿歌中出现的音节qiu、xiao、hou、tou。
四．游戏闯关，复习巩固。
1．第一关：找名片。（练习拼读音节。）
2．第二关：比眼力。（通过观察鈥満铩⒐贰⒚ㄢ�潱阜慈裕佳谏钪兄鞫蹲郑�
3．第三关：练播音。（在新的语境中巩固识记字、词。）
学习目标：
1．能在课文的语言环境中识记本课生字鈥溚妗⑶颉⒑铩⑴拟�潱恢傅己鹤肘�溚驸�澋谋仕场�
2．朗读儿歌能做到不添字，漏字；在朗读中初步了解儿歌内容。
3．能模仿儿歌中的鈥溛依磁呐钠で颍琠__________________（皮球怎么样）鈥澙此祷啊�
4．能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声，练习拼读带有着几个韵母的音节。
教学难点和难点：
能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声，练习拼读带有着几个韵母的音节。
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