【教学准备】

　　1、课堂辅助课件。

　　2、同类相关文章（辅助阅读）。

　　【课时安排】

　　3课时

　　【教学过程】

第一课时

　　一、情感导入

　　1、在我们身边常有些残疾人，你了解他们吗？你理解他们的需要吗？你知道关爱残疾人，关爱弱势群体是一份美好的情感吗？今天让我们共同体验一下他们的情感生活。

　　2、齐读课题，你最想知道什么？

　　3、以个人为单位汇报自己学习目标。确定本节课学习目标。

　　二、初读课文，感知内容

　　1、下面就让我们带着这些问题共同来读课文。

　　2、自由读课文，读通句子。

　　3、检查预习。检查字词预习情况、及课文阅读情况，及时纠错指正。

　　以小组为单位汇报学习收获。（注意强调正音字和区别字）

　　4、分自然段，指读课文，订正学生的错误读音。

　　5、默读并思考：读懂了什么？

　　三、作业

　　1、书写生字。

　　2、把课文读得正确、流利。

　　第二课时

　　一、细读课文，质疑交流

　　1、自由提问。

　　把自己解决不了的问题提出来。以小组为单位先在小组内交流，仍无法解决的提出来班内交流。

　　2、归纳问题。

　　问题主要有两类：（1）卡罗纳是怎样一个人？从文中什么地方看出来的？

　　（2）科罗西受欺负的时候什么心情？当卡罗纳承认的时候科罗西又是什么心情？最后科罗西回怎么看卡罗纳？

　　3、选择问题进行理解性阅读。

　　教师引导：你认为哪个问题重要，就带着这个问题学习，可以和小组同学讨论。

　　4、班内交流。

　　鼓励学生积极的发表自己的见解。要求发言要言之有序，言之有物，其他同学予以补充。

　　5、说一说你怎么看文中的卡罗纳。（不要求整体划一，要体现自己的感受。）

　　第三课时

　　一、有感情的朗读课文

　　组织朗读练习和比赛。同桌分工，一个读一个评读，然后参加班级朗读表演赛。

　　二、巩固生字，完成练习

　　用部首查字法查带点字。查找后全班交流，同桌互评。

　　三、组织讨论

　　1、说一说。结合P25鈥溗伎加虢涣麾�澲械奈侍猓�谈一谈自己对两个问题如何理解？

　　读后小组交流，然后推选代表发言。

　　2、想一想：读课文怎样提问题？畅所欲言后总结出读书提问题的方法。

　　【教学目标】

　　1、教育学生学习卡罗纳宽容、善良的优秀品质。

　　2、学会本课8个生字。理解课文内容，明白这老师的话语中蕴涵的深刻道理。

　　3、指导学生有感情的朗读课文。

　　【教学重点】

　　1、学会本课生字。

　　2、了解卡罗纳是怎样用爱去温暖科罗西的心。

　　【教学难点】

　　懂得为什么老师宽恕了四个淘气的肇事者。