大班语言：小区里的标志

　　一．活动准备：

　　1． T。

　　2．小朋友为小区制作的高楼和树等。

　　二．活动过程：

　　（一）幼儿介绍自己的作品：

　　1．我们今天就来一起造小区，好吗？我们小朋友已经为小区造了很多东西。请小朋友向大家介绍一下。（我为小区造了鈥︹�Γ�

　　2．我们现在就来布置我们的小区吧。这是王老师为小区准备的东西，来看看是什么？（教师打开地毯，把教师做好的儿童乐园，小河，停车场放到地毯上。）现在请小朋友也把你们为小区做造的东西放到地毯的旁边。（幼儿把设计好的放到地毯的周围。）

　　3．我们的苗苗小区造好了，你们喜欢苗苗小区的喜欢什么地方？为什么？

　　4．哇！我们的苗苗小区真美。（播放 T）

　　教师总结：我们的苗苗小区里有高高低低，五颜六色的房子。里面种着各种各样绿油油的树，有些树上还开着美丽的花呢。我们的小区里还有一条宽宽的小河，小河里的水真清呀，还有许多小鱼在河里欢快的游来游去。小区里的儿童乐园是我们最喜欢的，看，有滑滑梯，有翘翘板，还有荡秋千。小区的停车场可真大呀，里面肯定能停许多许多的车。不过我们的小区里还有一点还没造好呢！你们可要当心哦！

　　5．今天，工人叔叔们为我们送来了两个标志。（呈现预设的标志）你们猜猜是什么标志呀？

　　（二）幼儿设计标志：

　　1．你们想不想也为我们的小区送一点标志呀？好，赶快想一想你要为小区的哪里设计标志呢？

　　2．想好了的孩子可以去设计标志了，把设计好的标志粘贴到小棒上，放到你要为小区设计标志的地方。　　鼓励孩子大胆想象，每个孩子设计一个标志，要和别的孩子不一样。

　　（三）共同讨论：

　　1．你为小区的什么地方设计了一个标志？你还为小区的哪里设计了标志？　　这个标志告诉了我们什么？

　　2．找到明显的标志让孩子猜猜，这是什么标志，告诉我们什么？总结──标志要一看就明白就知道它告诉了我们什么。

　　（四）讨论残疾人标志：

　　1．播放 T。王老师也为小区送来了标志。呈现标志，这是什么标志呢？（残疾人的标志）

　　2．讨论：小区里需不需要这个标志？说需要的孩子说说这个标志应该放在哪里？为什么要放在这里？

　　3．你在哪里见过这个标志？　　这个标志告诉我们这里有残疾人通道，可以方便那些行动不方便的人。

　　总结：我们今天

　　三．活动目标：

　　1．乐意和同伴一起布置鈥溍缑缧∏�鈥潱�学习用优美的语言，完整地表达自己喜爱情绪。

　　2．尝试为苗苗小区设计各种标志，知道要遵守公共规则。

　　为小区送来了那么多的标志，真了不起！为自己鼓鼓掌吧。