中班社会:找路
活动目标:
1.在认识马路上标志的基础上,积累一些运用标志找路的生活经验。
2.在游戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的判断力。
活动准备:
1.材料准备:电子白板及相关课件、操作材料若干份。
2.经验准备:幼儿对马路边的标志、数字等有初步的了解。
活动过程:
一、识别马路上的标志
1.这是什么(地图)?
2.小红、小黄、小兰住在同一个小区,这是他们从家里到幼儿园的地图,你能看出地图上有哪些地方吗(幼儿识别马路边的标志,并说出判断的理由)?
教师小结:刚才你们都是根据标志来看地方的,马路边有各种各样的标志,这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。
二、找路
1.小红鈥斺敼鄄臁⒗斫馔际荆糜镅越斜泶铩
(1)小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方?是哪些地方?
(2)谁能将小红走的路线按顺序排队呢?
小区鈫捒阝啋口鈫捒阝啋幼儿园
(3)你能找到小红刚才走的路线吗?
(4)验证:播放小红在地图上走路的动画,幼儿对照自己选择的路线是否正确。
2.小黄鈥斺斃斫馔际居胝衣返墓叵担杏幸饧且洹
(1)小黄走的路线和小红走的路线一样吗?他经过了几个地方?路线顺序是怎么样的?
小区鈫捒阝啋口鈫捒阝啋口鈫捰锥
(2)还记得小黄上幼儿园的路线顺序吗?谁能把小黄走的路线画下来?
(3)验证:播放小黄上幼儿园的路线图,幼儿对照检查地图上的路线是否找得正确。
3.小兰鈥斺斣诶斫獾幕∩希擞糜幸饧且浣饩鑫侍狻
(1)小兰和小红、小黄走的路线不一样,她会怎么走呢?
小区鈫捒阝啋地铁鈫捒阝啋幼儿园
(2)这个路线图你能看懂吗?
(3)第二个方块中为什么会出现地铁标志呢?
(4)想想小兰会走哪条路到幼儿园?
(5)小兰还有可能会走哪条路到幼儿园?
(6)幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图,并且验证是否正确。
三、延伸活动
请幼儿回家记录自己上幼儿园的路线图。
设计思路:
本次教学活动的素材点来源于主题鈥溛以诼砺繁哜潯T谥魈夥⒄菇讨校野阎魈饽谌葩湷道戳蒜濃湼浇穆封濃溦衣封澓外溌砺飞系慕煌üぞ哜澲鹨蛔魑≈魈狻K孀胖魈獾纳钊耄锥月砺繁叩某盗尽⒏骼嘟煌üぞ叩娜纫楹凸刈⒌懵⑸俗啤K嵌月砺繁叩谋曛尽⑹挚疾巳ぁ4影嗬镉锥囊延芯槔纯矗行┯锥愿骼啾曛镜娜鲜毒榉岣唬巳づê瘢挥械挠锥员曛局牟⒉欢啵抟庾⒁獾某煞志佣啵虼擞锥诙员曛镜睦斫馍喜钜旌艽蟆N怂秤τ锥难疤氐阌肷硇姆⒄顾剑易攀稚杓屏思褰萄Щ疃溦衣封潯
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