大班语言活动案例：《发明家奇奇兔》(2)

　　片段实录：

　　师：奇奇兔发明的机器真奇妙，我们来仔细看看这几部机器吧！奇妙的发明——洗胡萝卜机器。出示挂图，结合挂图6——1，6——2，讲述故事第三节至第五节。奇奇兔发明的机器是怎样把胡萝卜洗干净的？引导幼儿仔细观察挂图6——2按照洗胡萝卜的顺序讲述：喷水壶洒水—刷子刷泥—传送带把胡萝卜送进“清洗箱”—胡萝卜在洗衣机一样的清洗箱里“洗了个澡”—胡萝卜从一根长长的管子里滚出来—吹风机把胡萝卜吸干—干干净净的胡萝卜掉进篮子里。

　　师：奇妙的发明——画彩蛋机器。奇奇兔给小兔发明了一件画彩蛋机器。我们看看挂图。引导幼儿观察挂图，清晰地讲述：一只只蛋排得整整齐齐，很多只机器手拿画笔在蛋壳上画出笑眯眯的兔子脸，脸上还有几根胡须。

　　师：奇妙的发明——保卫兔子机器。狐狸把兔先生和兔太太抢走了，还要来欺辱他们。奇奇兔发明了一部“保卫兔子机器”来帮助兔先生和兔太太。这部机器是怎么样的呢？教师结合挂图6——6讲述故事第九节。引导幼儿看看挂图，先整体后局部，由上至下，由正面到侧面地描述机器：这是一只大箱子上面有一个鼓，狐狸来了，鼓会敲起来—箱子里钻出一只机器狗，“汪汪”地叫—机器手会扔出大石头—还会弹出一把锯子去割断狐狸的喉咙—箱子外面挂着的鞭炮会“噼啪”炸响—机器下面有四个轮子，可以像坦克那样去追狐狸。

　　第二步骤：完整讲述故事，主要让幼儿有一个完整欣赏的效果。

　　分析：第三环节：情感体验。活动中渗透生活经验。让"互相帮助"这一现象在孩子日常生活中无时无刻不存在。这个活动中通过对故事的理解，拓展生活经验，展开想象，大胆表达自己的想法，使他们有话好说，从而体现活动价值。

　　在日常活动中，培养幼儿乐于助人，懂得关爱他人，作为本次活动延伸。通过活动的展开，孩子们懂得了基本的关爱方式，知道了察言观色、问寒问暖，能体察他人的情绪，为他人的成功而高兴；能在他人受挫折和失败时和需要照顾、帮助时给予语言和行动的表示。如：妈妈累了，会对妈妈说：“你休息一会儿。”为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿；奶奶生病了，会端水，拿药；爸爸下班回家时，会帮爸爸拿拖鞋并说：“你辛苦了。”碰见好东西，也不会只想着自己了，也经常用自己心爱之物或手工作品等送给关爱他们的人，以表示感激之情。当教师、同伴遇见困难时，孩子们还不会忘记拿起电话来传递关爱之情。通过集体教育，对幼儿进行关爱行为的培养，形成助人为乐的共识。