澄清早期教育的观念误
美国著名心理学家布卢姆曾对近千名婴幼儿进行跟踪观察，一直到他们成年，并把观察研究的结果写成《人类特性的稳定与变化》一书。他的基本结论是：鈥溛逅暌郧笆嵌橇Ψ⒄寡杆俚氖逼凇ｂ��
中国古代有句成语鈥溚映闪�潱杉泄母改概瓮约旱暮⒆映刹诺男那椤Ｈ欢钍艽辰逃枷胗跋斓闹泄耍杂谠缙诮逃嬖谧判矶喙勰钌系奈笄�溤缁墼缲测�澗褪瞧渲兄弧２簧俑改付杂诤⒆拥拇厦髟缁奂雀咝擞趾ε拢堑Ｐ墓缬媚曰嵊跋旌⒆拥慕】担贾略缪∝捕淌佟�
一些试图进行早期教育的父母常惴惴不安地就此写信询问儿童教育专家，而有的家庭却因此而阻挡孩子本来很好的发展势头，有意让他停顿下来，放任自流地玩。那么，如何认识早期教育与健康的关系呢？?
他说，虽然每个人智力发展的方向各不相同，但用概念来说明，如果将17岁时人所达到的智力水平定为100%，那么出生后的前4年他已获得50%的智力，到8岁时已获得80%，从8～17岁获得20%。布卢姆的研究成果被认为是二十多年来最有意义的教育研究。
他的鈥�5岁以前是智力发展的最快时期鈥澓外�溠Я淝凹�7岁前获得的智力占80%鈥澮殉晌使系穆鄱稀？杉岣哂锥橇Γ缙诮逃潜赜芍贰５锰宓脑缙诮逃苁购⒆拥闹巧烫岣�30，即上升两个级别，使常材成为英才，英才成为天才，而弱材也能成为常材。?
《澄清早期教育的观念误》摘要：们成年，并把观察研究的结果写成《人类特性的稳定与变化》一书。他的基本结论是：五岁以前是儿童智力发展迅速的时期。 中国古代有句成语望子成龙，可见中国的父母盼望自己的孩子成才的心情。然而，深受传统教育思想...
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