教儿童怎样学书法

　　现在越来越多的少年儿童参与到书法的学习中来。许多家长都希望自己的孩子从小能练的一手漂亮的字，提高自身修养．因而从小就把孩子送进少年宫或其他一些书法培训班学习书法，有的甚至还亲自监督或指导孩子练字，这无疑是一种可喜的现象。很多家长对于传统的书法理论知识和少儿书法教学的心理和原理，他们懂得并不多的。就拿选贴这一环节来说，就存在一些不良的导向，使得少儿在学习书法中走了不少弯路，在家长眼里，好象只有楷书才是漂亮的．造成了少儿书法的畸形发展。根据自己的教学实践，想谈谈自己的看法。

　　一、少儿选帖应提倡百花齐放 、百花争明,不拘一格。

　　或者是受八十年代初那套颜柳欧赵《中学生字帖》的影响，许多许多的青少年爱好者中,头脑仿佛只有中国书法的楷书一体, 仅限于颜柳欧赵四家这一样, 因而造成青少年书法中鈥溓Ь�万马挤独木桥鈥澋南窒�,造成中国书法都一个样没有创新书法。一些书法教学者也片面地认为这四家是每一个学书者的最佳入口，因而在选帖时仅限于此四家。然而我认为，教师应大胆地让他们从篆、隶、楷三体的众多流派和碑帖中自由选择他们的临习范本，不应有所限定。从某种意义上说，从篆隶入手比从楷入手更好,以下就是我几个观点。

　　二、少儿书法选帖应符合其心理特点,因为少儿心理发展正值发展阶段,在这个时期要他们更能发挥自己的才能。

　　少年儿童的心理特点是天真浪漫，活泼好奇，这就要求我们在指导他们选帖时应尽量以此为原则，而不能以教师的主观意为出发点。我们最好不要让他们一开始就去临习那些笔法精熟、法度森严的碑帖，如隋唐楷书字帖。因为这些在少年儿童看来是呆板沉闷的，与他们那自然浪漫的特点格格不入，如果硬要他们来学习这些字贴,那么他们的心理就得不到很好的发展。如果硬要如此，难免弄巧成拙。我们不妨让他们从汉隶或魏碑中那些用笔、结体稚拙率真、天然奇趣的碑帖入手，这会使少年儿童有一种亲切感，从而引起他们的学习兴趣和激情,这样的学习就更加得心应手。

　　三、少儿选帖应以其性格为取向，因材选帖。

　　如果说天真浪漫、充满童趣是少儿的共性，那么性格兴趣的差异则是他们的个性，个性的发挥在书法学习中是十分重要的,所谓字如其人,每个人写的字,都体现不同的性格。不是人人的性格到一样。少儿书法选帖也应以此为取向，而不能千篇一律或带有强制性地规定他们练某一种字帖，否则，将会遏制他们学书兴趣的培养，甚至使他们在学习过程中产生一种厌学心理或自卑心理，这对少儿书法的进步是十分不利的，对于喜欢宽博、雄浑的，不妨让他们选《石门颂》、《郑文公碑》为范本；这样不仅可以提高他们的学书的积极性,而且还促进了他们的心身发展.

　　如果他喜欢方整秀丽，则可选《曹全碑》或《张黑女墓志》等。总之，因人选帖，性格兴趣第一，有利于增强少儿学书的信心，有利于发挥他们的想象力和创造力。

　　俗话说：强扭的瓜不甜，对于少儿书法的选帖，我们作为教师应当有一个正确的指导思想，不应以教师个人的意志去规范、限定孩子选帖，只有这样，少儿书法才可能朝着正确的方向发展。