儿童识字从角色扮演游戏开始

　　当孩子在家中假装自己是一个医生，拿着铅笔当针筒给你打针时，或者假装自己是服务员，拿着几张小纸片假装这是一盘子饼干时，你是不是觉得这样的游戏真是无聊，也就是小屁孩儿认知能力比较低，才乐此不疲。但实际上，国外的研究多年前就已经证明，当孩子热衷于玩角色扮演游戏时，正是孩子开始有符号概念的时候，他们将逐渐进入认字的敏感期。

　　角色扮演游戏并不是打发时间的无聊小把戏，而是孩子开始使用鈥湻�号鈥潱�用一个抽象的符号去替代一件事物的过程。而这也正是认字的过程，即用一个抽象的字符代替某个实物或者某种感受。事实上，文字就是一种鈥湻�号鈥潱�一种鈥溙娲�品鈥潯：⒆踊崾褂锰娲�品，喜欢角色游戏，就更加容易接受文字。幼儿教育专家、华师大学前教育与特殊教育学院副教授王顺妹表示，她一直很强调鈥溄巧�游戏鈥澋闹匾�性，主张家庭和学校多进行角色游戏，这对孩子的发展有多方面作用。

　　当然也有些特别的孩子，在两岁多就对文字表现出兴趣，听故事时会不断问家长鈥溦飧鍪鞘裁醋肘�潯⑩�溎歉鍪鞘裁醋肘�潱�一些孩子小班时就能拿起报纸读，但这样的孩子是少数，在儿童群体中只占5%。

　　识字能力和智商没有直接关系

　　幼儿心理咨询工作中常用麦卡锡智力量表，其中鈥溣镅遭�潯⑩�準�字鈥潯⑩�溂且溻�澱馊�方面概括儿童的智力状况，识字作为语言能力的表现之一，也是衡量孩子智力发展状况的因素。几乎每个家长发现孩子在识字方面落后于别的孩子，就担心是不是孩子太笨了。王顺妹说，虽然自发地学会认字，并且认字较多的孩子，确实更聪明一点，但是识字能力和智商并没有直接关系。

　　关于鈥溣锥�要不要学习认字鈥澱飧鑫侍猓�教育界一直存在争议。其中最主要的是反对一些鈥湴蚊缰�长鈥澋南窒螅�以及目前普遍存在的一种超越学龄前儿童身心特点的教学方法。之所以会认为识字能力对孩子有影响，实际上在教育学界普遍的看法是，能够认字相对来说更能提高孩子的阅读能力。设想一下，一个有一定文字基础的孩子，读起《十万个为什么》来，其兴趣和动力肯定比一字不识的孩子要强。

　　而幼儿语言专家张明红副教授则认为，想要幼儿认字，其实很容易。东方的文字，尤其是我们中文方块字，带有鈥溝笮吴�潱�或者说鈥溚夹位�鈥澋奶氐悖�利于幼儿的记忆。理论上来说，孩子具有视觉记忆以后，就可以认字。一般来说，孩子出生之后就具有了视觉记忆。学龄前儿童认字，是一个自然而然的事情，没有要或者不要让幼儿去认字的问题。

　　识字卡要慎用

　　家长有意识地教幼儿认字并非不可以，但是如果没有一点专业知识，一半的家长都会教错。但是，鈥溓�万别因为孩子识字慢，就把他送到外面的什么培训班去学识字，这很可能比家长教得不好更糟糕。鈥�