大班综合活动教案：我的手儿会说话
活动目标：
1.认识生活中常见的手语，能说说这些手语所表达的含义。并进行创作性的表演，体验用手说话的乐趣。
2.学习倾听的习惯，并且明理：在别人休息或者工作等希望没有声音的地方，不要大声说话，影响他人。
活动准备：
1.图片1：画有表示生气（握紧拳头）的图片
图片2：画有表示怎么办（一个手撑着下巴思考）的图片
2.《三只熊》歌曲音乐
活动过程：
一、熟悉生活中常见的手语，知道表示的含义
1.直接导入活动。
教师用食指在嘴前作出鈥溞赈�斺�斺�澋谋砬椋�溙业氖衷谒凳裁椿埃库�潱ㄇ氪蠹揖蚕吕矗�
（活动评析：一看到老师做出这个举动，孩子们都陆续的安静了下来。我想，此刻的他们的心里肯定在想：鈥溊鲜σ欢ㄓ惺裁春猛婧锰氖乱嫠呶颐橇耍♀�濃�斺�� 鈥湼挥诤闷嫘氖怯锥囊淮笮睦硖卣麾�潱庇锥阅臣挛锉硐殖銮苛业暮闷嫘牡氖焙颍⒆拥淖ㄗ⒘ι踔量梢猿剿小＃�
2.师幼了解日常生活中的各种手语。
（1）.等幼儿都安静下来后，教师：鈥溙业氖侄衷谒祷傲恕ｂ�澴龀鲡�準竽粗糕�澋亩鳌ｂ�溨啦⑶夷芄话簿蚕吕刺鲜ι峡蔚男∨笥涯忝钦姘簦♀��
（活动评析：让幼儿懂得并学习在别人发言时，要安静，培养倾听的习惯）
（2）.教师用手在胸前比划出鈥淥K鈥澋难樱锥邓嫡馐鞘裁匆馑肌＃∣K表示鈥満玫模锈�澋囊馑迹�
（3）.教师用食指和中指比划鈥溡�澏鳎锥邓凳裁词焙蛭颐腔嵊玫秸飧鍪质疲克硎臼裁匆馑迹ㄎ颐鞘だ耍�
（4）.教师逐一表演鈥溚＃ㄒ桓鍪直吵希硪桓鍪值氖持付プ∷闹屑洌队ㄅ氖郑偈郑驳亩鳎蠹乙黄鹄此邓嫡庑┒鞅硎镜囊馑肌�
（5）.教师走上前，跟下面的任一个幼儿握手：鈥溛业氖只够崴碘�樐愫免�櫍肽阋哺惚呱系男∨笥阉瞪�樐愫免�櫚伞ｂ�澢胗锥员叩挠锥硌菀幌隆�
（活动评析：之前都是孩子们举手发言，突然老师走上前跟孩子握手，单调的气氛被打破了，孩子的学习积极性得到提高。鈥斺�斢锥煨院枚帽硐郑浅３Ｏ不端岛妥鲆黄鸾校诎簿仓猓惨实备锥恍┒幕幔�
3.学习手语表达的情绪
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鈥溣械氖焙颍颐堑氖只箍梢员硐治颐堑囊恍┣樾髂剽�潯�
（1）.教师出示图片1，鈥溗趺戳耍库�潱ㄐ∨笥押苌＃�
（2）.出示图片2，鈥溗谧鍪裁矗浚ㄐ∨笥言谒伎几迷趺窗臁＃�
4. 幼儿表演手语，边表演，边说说手语表现的意义。
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