培养孩子对色彩的感知(2)
用颜色作画，虽然是用普通的水彩，但不是一般的水彩画，一般水彩画是先构思后作画，是有目的地作画，而这里所说的颜色作画都是没有构思的，作画者自己也不知道会作出什么画面来，这样作出来的画往往令作画者自己都惊讶不已。这是一种完全创意的作画，无论制作多少次，都不会有完全相同的作品，让作画者感觉趣味无穷；这是一种借助想象来阐释的作画，画面是抽象的，看似杂乱无章，却蕴含着无穷的想象，用 "内在的眼睛"去想象它，会有许多发现，会有许多说法，甚至还能指点画面，编出种种情节和故事来。
颜色作画非常简单，好玩又好做，但是不能仅满足作画，要注重展开作画后的活动，把作品展示出来，欣赏它、想象它、讲述它，"这是什么呀?""这像什么呀?""这是一件有趣的事，看出来了吗?"……大人当热心听众，和孩子一起想象、编讲，用欣赏的态度把孩子的编讲记录在画面旁边，这样，画面就有了生命力，孩子会得到极大的满足。
游戏活动：
·玻璃球作画
材料：圆形盒子(如月饼盒)、水彩、玻璃球、白纸
做法：把白纸铺满盒底，在纸上设置几团水彩(不同颜色，分开设置)，将玻璃球放在纸上， 双手捧住盒子晃动，任意晃动或有指向地晃动，玻璃球穿过就会沾上水彩，在纸上画出各种各样的线条，交叉穿行，就能勾画出丰富多彩的画面。
·染纸作画
材料：宣纸、水彩
做法：将水彩化成颜色水，将颜色水滴洒在宣纸上，可以分开滴，也也可以重叠滴，颜色在宣纸上会蔓延开来，出现各种形态的造型；或将宣纸折一折，再在颜色水中蘸一蘸，打开就会出现意想不到的造型。变换宣纸的折法，会有不同的效果，让孩子去尽情地想象吧。
·易拉罐作画
材料：易拉罐、水彩、白纸
做法：铺一张白纸，在白纸上设置几团水彩(不同颜色的，最好有红、黄、蓝三原色)，再在上面覆盖一张白纸，然后把易拉罐放在覆盖的纸上，任意滚动易拉罐，整张纸都滚到了，然后揭开覆盖的纸，得到了两张五彩缤纷的作品。这种作画的最大特点是颜色的交融，出现了原色、间色、深色、浅色，勾画出了非常抽象的画面，从不同的角度欣赏就会看到不同的画面，有不同的感受，给孩子留下充分想象的余地。
5.配色游戏
颜色不仅是丰富多彩的，而且是变化多端的，蓝的和黄的调和变出绿的，而蓝的和红的调和就变出紫的了……玩颜色的乐趣与收获在于尝试和发现，不是单方面地接受，不是索然无味地按方配制，而是孩子主体积极地参与，做着做着，就会有惊喜地发现。
大人需要做的不是传授，不是代替，应该是支持、参与、引导。支持就是提供孩子玩颜色要用的工具、材料、物品等，例如水彩颜料、纸、笔、器皿、抹布等。创设玩颜色的有利环境，例如，有合适的工作台，离水源较近，有工作服(玩颜色容易弄脏衣服)等。
参与是大人以同伴的身份和孩子一起玩颜色，一起研究玩法，一起解决问题，一起分享惊喜与快乐。引导则是不要急于追求玩颜色的结果，而是要充分展开过程。不要把现成的配方传授给孩子，要鼓励孩子试验，不怕失败，积极尝试，例如，怎样配出绿色来呢？不要告诉孩子用蓝的、黄的就行了，而是要引起孩子试验的热情，“我想画草地，可是没有绿色，我们一起制造绿色吧。”这样试一试，那样试一试，当绿色出现时，孩子是多么高兴呀，孩子的收获绝不只是一个配方，而是可贵的探索精神。
游戏活动：
好玩的颜色水--配制饮料
材料：颜色水、玻璃器皿、空眼药水瓶
做法：调节器配好颜色水用眼药水瓶汲取(用眼药水瓶好汲取，不会洒)，注入玻璃器皿。
先与孩子讨论“方案”，“我们来配橙汁吧，该用什么颜色调和呢？”让孩子确定一个配方，再按配方操作，家长帮助记录配方和试验的结果，不管是成功的还是失败的配方，都提醒孩子记下来，使孩子的设计逐渐避免盲目。给配成功的饮料写上名称和配方，陈列一段时间，让孩子获得成功的愉悦。
好玩的玻璃纸--彩色眼镜
材料：玻璃纸（彩色）、硬纸
做法：将彩色玻璃纸剪成较小的长方形或方形，要有红的、黄的、蓝的。引起孩子实验的兴趣，"要想看到彩色的世界吗?透过玻璃纸瞧一瞧吧。"两岁多孩子的绘画已不是杂乱的点和线了，你会看到圆圈、块块、条条，模糊的形象出现了 ，孩子还会边画边嘟嚷：“球球，娃娃，飞机来了……”已经能用绘画表达意思了。
先用单色玻璃纸放在眼睛上看一看，世界变样了。再将两种颜色的玻璃纸重叠起来看一看，变了颜色。让孩子记一记，哪几种颜色重叠，能变出新的颜色。“做个彩色眼镜，很好玩。”帮助孩子用硬纸剪出眼镜框，把彩色玻璃纸粘贴在眼镜框上当眼镜片，可以是单张的，也可以是两张重叠的。做好眼镜戴上，看看四周，再做些彩色眼镜送给朋友。
