培养孩子对色彩的感知

　　色彩是客观存在的，对每个人都是一样的，但是个人对色彩的感受又很不一样。当夕阳的余辉洒向天地时，有的人会惊喜地驻足留连：鈥溝ρ艉妹姥�!鈥潱欢�有的人却视而不见，一点也不为之动容。

　　可见，客观存在是要通过主观感受来摄取的。空间智能强势的人，对色彩很敏感，这是不是天生的呢?实事求是地说，有先天的成分。这在那些艺术天才身上表现得最明显，但是天才只是极其个别的。大多数人是普能的，普能者的先天禀赋差异不大，为什么越发展越有差异呢?这就是后天环境与教育作用的结果，尤其是孩童时代可塑性较大，外界的影响会起到更大的作用。

　　但是在一个对色彩冷漠的环境里，怎么可能成长起对色彩敏感的孩子呢?可见，有利的人文环境是很重要的。让孩子有一双对色彩敏感的眼睛，敏感于色彩的变化，敏感于色彩的搭配，敏感于色彩的美和不协调；让孩子有一颗喜欢色彩的心，喜欢玩色彩，喜欢用色彩，喜欢指点评说色彩，喜欢追求色彩的美化。孩子将因此而获得更多收益，孩子的心灵将因此而敏感起来，多彩起来。

　　1.生活中的色彩

　　艺术家的灵感来自于生活，因为生活是永不枯竭的源泉，然而在一般人眼里，生活是平淡的，是没有光彩的，因为他们的眼睛里缺乏敏感的神经，这是艺术教育要特别注意的问题。

　　其实在生活当中处处有色彩以及色彩的变化，例如，春夏秋冬，就各有色彩的主旋律：春，是斑斓的五颜六色；夏，是郁郁葱葱地浓绿；秋，是灿烂的金黄；冬，是皑皑的银白。这些绚丽的色彩等待着孩子去发掘，等待着孩子去感受，但是应该怎样引导孩子发现生活的色彩呢？

　　现在提倡素质教育，许多家长开始注重孩子的艺术教育了。双休日不难见到这样的情景，孩子身背画板，在大人的陪同下，急匆匆地走进少年宫或艺术学校，到美术班学习绘画。然而，其中有不少孩子走出绘画班就与艺术脱离了，因为他们的家长没有意识到，生活是最生动的艺术课堂。

　　当然，也有不少家长是有科学育儿头脑的，他们注意用生活中的缤纷色彩去感动孩子。例如，孩子很小的时候，就在他的小床上悬挂色彩鲜艳的玩具，引得孩子的眼睛亮起来，追逐这些好看的东西。孩子大一些了，就带着孩子投入大自然的怀抱，和孩子一起欣赏大自然的绚丽色彩，万紫千红、翠绿欲滴，孩子有了美不胜收的体验。在街头，你会看见一些有心的家长和孩子指点五彩耀眼的霓虹灯；在商场，你会听到这些家长指点孩子欣赏美丽的橱窗或商品。就这样，生活中的色彩流进了孩子的心田，孩子的眼睛变得敏感起来，越来越多地发现美、欣赏美，艺术细胞就这样悄悄地在孩子的脑海中逐渐增多，艺术感觉就这样慢慢地在孩子的思维中发展。

　　2.动物的保护色

　　动物园里的热心观众是儿童，他们对动物百看不厌，因为动物千姿百态，以动作和色彩吸引着儿童，这实在是最好的鈥溄炭剖殁�潯５比唬�鈥溄炭剖殁�澐⒒幼饔玫那疤崾羌页さ囊�导和指点，使孩子由鈥溈慈饶肘�澤罨�为"看门道"。

　　孩子自发地看往往是走马观花，兴致所至，其感受是朦胧的，只会说好看，并不琢磨好看在哪里。此时，大人的参与和指点，能促使孩子有目的地欣赏，鈥満�蝶的花衣服真好看，有什么颜色呢?鈥濃�溣惺裁椿ㄎ颇�?鈥濃�溋奖叩某岚蚝孟袷且谎�的。鈥澯谑牵�孩子也随之好奇起来，越看越觉得有意思，欣赏动物的色彩搭配、色彩组合、对称的美 鈥︹�ψ匀欢�然地提高了欣赏能力，同时丰富了情趣，获得了认识。

　　探究孩子的"看"往往是表面的，他们只是感受有什么，并不追究为什么。而适时的点化，能促使孩子探究起来，鈥溛�什么蝴蝶要穿花花衣呢?鈥濃�湷岚蛏洗蟠蟮脑驳阆袷裁�?像大眼睛!噢，是为了吓唬敌人的。鈥濃�溓疲�树叶蝶多像树叶，它在树丛里是很难被发现的，就避免危险了鈥濃�︹�τ纱耍�孩子知道了"保护色"，同时燃起了好奇的热情。

　　3.四季的色彩

　　大自然是最优秀的艺术家，四季变迁不就是它匠心独具的杰作吗？这是多么好的欣赏对象呀，然而四季的美又是容易被忽略的，因为见惯了，就会视而不见，麻木起来。怎能让孩子敏感起来呢?必须用感动驱除麻木，用惊喜燃起热情，抓住四季的色彩，这才是发展的美、变化的美、流动的美。

　　可以利用身边的景物欣赏四季，例如社区里的树，欣赏它们四季变换的色彩，然后亲子合作，画一本树的四季画册。常带孩子到公园里去玩玩、看看，每次去都指点孩子发现什么变了。如鈥溚郏�开花了！鈥濃�溓疲�一片金黄，多美呀！背个大画夹去写生吧。鈥澔�一本公园的四季画册。

　　游戏活动：

　　路春季树木变化册

　　初春的时候，树木的变化是很神奇的，从光秃秃的树上一下子冒出来了嫩芽，一下子伸展出嫩叶，很快就开花，不久就绿荫满树了。赶快抓住春季，画一本树木渐变册，欣赏树木的变化，认识树木生长的奥秘。选择一棵落叶树，最好是开花的树，在初春的时候对孩子说："这棵树别瞧是光秃秃的，很快就 要变了，我们给它画像吧。"准备绘画小册子，每周给这棵树画一张像(变化迅速时多画)，从光秃秃一直坚持画到满树浓绿。最好是画几棵不同变化的树，如先开花后长叶的，先长叶后开花的，长叶与开花同步的。大人积极参与，你画一本我画一本(一本只画一棵树)，最后来对照树的变化过程，会发现原来春天的树是这样的多姿多彩呀!

　　4.颜色作画