上海版:二年级下 音乐《认、学、读、唱》教案
【教学内容】
1.学习十六分音符
2.玩——大钟和小钟
【教学目标】
1.通过学生对现实生活中音响资源的挖掘,使学生认识十六分音符,帮助学生理解十六分音符速度较快,时值较短的特质,体验音乐学习的快乐。
2.以小组合作的方式玩玩游戏《大钟和小钟》,帮助学生正确掌握二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的时值,并进行多层次的节奏组合尝试。
【教学重难点】
1.认识十六分音符
2.复习巩固二分、四分、八分、十六分音符的时值,并组合成多层次的节奏。
【教学过程】
一、认认十六分音符
1.学生模仿音效感受十六分音符
2.学生画画听到的声音
说明:
十六分音符是本单元的知识点,教师可运用媒体给予学生形象、立体的声音效果,继而请学生动动手,动动嘴,使学生对十六分音符的时值、速度有一个初步的概念。
二、学学十六分音符
1.认识十六分音符的形状与时值
2.比较十六分音符与四分音符
3.拍拍十六分音符(在音乐伴奏中进行)
说明:
十六分音符时值相对较短,要拍击准确有一定难度。教师可通过师生、生生、组组等形式的学习与竞赛,增加练习的密度,提高学生学的兴趣。
三、读读、唱唱十六分音符
1.教师指导学生认节奏谱,并能准确地拍出节奏
2.学生填词边拍边念,尝试创编新的词
3.二人一组参照书本拍拍唱唱
四、大钟和小钟
1.复习各音符的时值
2.结合生活经验,请学生为各种钟选择合适的节奏
3.在音乐伴奏下,各组模声(或选择节奏乐器)练习
4.师生合作配乐节奏故事“大钟和小钟”
说明:
在活动中要鼓励学生积极主动地参与,教师可适当地给予指导与提示。在演绎时,若能加入不同的强弱感则更佳。
【设计思路】
本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第一单元第二课。主要内容为感受和认识十六分音符的时值,学会拍击含有十六分音符的节奏谱。
《音乐课程标准》首先强调的就是让学生在音乐的学习过程中,尝试从实践、探索、体验的经历中获得新的知识与体验。本课通过引导学生寻找生活中含有十六分音符的各种音响,达到让学生感受和认识十六分音符的目的,进而将视觉的符号勾勒出具体的模仿表象,使学生学会拍击含有十六分音符的节奏谱。在小组合作的形式中,以节奏游戏《大钟和小钟》为载体把不同时值的音符多层次地加以总合,进一步巩固学生对音符时值的认识,体验音乐学习的快乐。
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