《小麻雀》教案设计之二
一、教学要求:
1.认识本课要求会认的鈥湹浮⒌伞⑻颉免4个生字。会写鈥溗ぁ⒕馈⒍住⒊丁⒌浮⒂ā⒌伞⑻颉谩⑼衡澋10个字,掌握鈥溇勒⑹治枳愕浮⒙逃ㄓā媚铡⒐馔和衡澋却视铩
2.把握文章的主要内容,理解文章内容,从小麻雀的成长过程中,吸取成长经验,全面正确地认识这对母子。
3.引导学生抓住句子中的重点词语,体会句子中人物的心情。
4.指导学生有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点:
把握文章的主要内容,全面、正确地认识这对母子。
第一课时
一、教学要求:
1.认识本课要求会认的鈥湹浮⒌伞⑻颉免4个生字。会写鈥溗ぁ⒕馈⒍住⒊丁⒌浮⒂ā⒌伞⑻颉谩⑼衡澋10个字,掌握鈥溇勒⑹治枳愕浮⒙逃ㄓā媚铡⒐馔和衡澋却视铩
2.初步把握文章的主要内容,体会作者的思想感情。
二、教学重点、难点:
初步把握文章的主要内容
三、教学过程:
(一)导入:
同学们,以前我们学了好多篇有意思的童话,你还记得哪些篇?
这些童话,不仅向我们叙述了一个个动人的故事,还给我们小朋友以启示,
让我们知道为人处世的道理呢。今天,我们就学习著名的大作家高尔基的童话《小麻雀》,从这个故事中,我们又会有怎样的收获呢?板书:小麻雀
(二)新课:
1、自学课文:
一读:小声读课文,初步了解课文的内容,思考课文写了一件什么事?
二读:画出带有生字的词语和不理解的词语,并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段
2、检查自学效果:
(1)认读生字:摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃
(2)记、写生字:蹈、瞪、舔、懊
重点指导:蹈。(形声字,左边表形,右边表声。)
右边部分谁认识?舀(yǎo)
你还知道哪些带鈥溡ㄢ澴值淖郑浚ǖ尽⑻稀㈣海
你有什么发现?这些字的韵母都是ao
这个字哪最容易写错?(右边容易写成鈥溝葩澋挠冶撸
你还知道哪个字带鈥溝葩澋挠冶撸坑惺裁刺氐悖浚ㄏ凇T夏甘莂n)
开动脑筋想一想,你用什么办法区分、记好鈥湹尽⑻稀⒌浮㈣骸⑾荨⑾阝湥
(3)词语:区分恼脑
恼:生气、使生气。烦闷
脑:头。脑筋鈥︹
你能根据意思,选正确的字填空吗?
懊()、大()、()袋、烦()、()人
3、整体把握,捋出线索,感受小麻雀成长过程。
(1)拉出成长发展阶段:
默读课文思考:普季克在成长过程中,大致经历了哪几个阶段?找出文中相应的概括性语句,划出来,读一读。
出示课件:开始(),后来(),最后()
(第八自然段:不相信,样样按自己的意思解释鈥斺數谑淖匀欢危翰幌嘈牛共恢雷宰鞔厦魇且钥鞯拟斺數谑抛匀欢危夯岱闪耍械礁咝耍吹轿约菏苌说穆杪瑁亲铀崴岬模
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