老师的话语 教学设计
教学目标:
知识与技能:
1、会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识三个新偏旁鈥湶葑滞封潱ㄜ常⑩湴鬃峙远潱ò祝⑩溔兆滞封潱ㄈ眨
2、正确认识十一个生字。
3、借助汉语拼音朗读课文,联系生活实际了解课文内容,背诵课文。
过程与方法:
1、放手让学生自读自悟,教师适当点拨,引导学生把握文章的主要内容。
2、展开小组讨论,在合作学习中理解课文的思想内容,把握文章的感情基调。
3、引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观:
体会老师对学生的关怀与体贴,感受老师对学生博大无私的爱,培养学生爱老师、尊重老师的好品质。
策略方法:
学生是有待点燃的鈥溁鸢砚潱怯刑角笮轮暮闷嫘模兄鞫骄恐兜脑竿谢难疤龋庑┰谘吧系幕院椭鞫远际亲魑爸魈宓难哂械模淌σ鲜兜窖闹魈宓匚唬佳灾餮啊⑻骄糠⑾帧⒑献鹘涣鳎佣┱寡爸兜那溃┱寡⒄沟目占洹
课前准备:
创设导入情境的多媒体课件,与教学内容有关的照片、音乐、录音机。
教学过程
师生活动
设计意图
一导入
1播放教师生活照和工作照。
2学生谈观后的感受
3过渡
师:你们喜欢老师吗?在我们与老师一起学习、生活中,老师的哪句关切话语给你留下的印象最深?(学生回答)
师:今天我们就来学习一篇新的课文《老师的话语》。
二、学文
(一)板书课题,师生齐读课题。
1、出示课题,板书《老师的话语》。
2、指导读题目,读出情感。
3、看到这个题目,你想说什么?(学生回答)
(二)播放朗读录音或范读课文。
(三)引导学生自己读课文,在读正确的基础上引发思考:课文写了哪些美好的事物?课文以鈥溊鲜Φ幕坝镡澪猓闳衔鲜事穑
(四)联系自己的生活实际,说一说:老师平时是怎样关心和爱护同学们的。帮助学生理解鈥溊鲜Φ幕坝铮痪湟痪渑拟潯
还可以让学生改变称谓,将老师的话语改变成鈥溌杪璧幕坝镡潯⑩溚У幕坝镡潱偃险娴亩烈欢痢
(五)指导学生有感情的朗读,在朗读中体会文章所表达的思想感情。
1、听朗读录音,细细体会语句的轻重缓急。
2、让学生根据配乐磁带反复朗读。
3、开火车读。
4、指读。
5、齐读。
6、读后进行评议,在练读、听读、评读的合作学习、合作探究中提高朗读水平。
7、再读文,升华文中的情感和思想。
师问:你想对老师说什么?
三、学习生字词语
1、识记要求会认的字,在讨论交流中师生共同归纳出识记生字的方法。
(1)词语记忆:如:老师、话语、语句、泉水、清亮、甜美、一颗星、一句话......
相关文章: | ◇ 语言研究重要手段:课堂话语分析 | ◇ 《英英学古诗》教学设计三 |
◇ 着眼于生成 着力于设计 | ◇ 《番茄太阳》评析 |