《大海睡了》 教案 一
9. 大海睡了(第二课时)
教学目标:
1.知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。学会书写鈥溤骡潯⑩湵斥潯
2.能力目标:通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、背诵等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力和评价能力。
3.情感目标:体会大海的温柔和可爱,培养热爱大自然的感情。
教学重、难点:
利用多媒体课件,通过朗读,激发想象,使学生走入诗的意境,体会夜晚大海的静谥。
教学准备:课件、小黑板
教学过程:
一、复习字,导入新课
谈话;小朋友,上节课老师答应带大家去海边游玩,大家都有些等不及了吧?要去海边,每个小朋友必须有一张通行证,就是把字词和课文读好。
1.出示生字:卡片,开火车读,齐读。
出示词语:指读,齐读。
2.今天这节课,我们继续学习第9课。读读课题。
3.课文共有几句话?(2句)
过渡:今天这节课我们来把课文一句一句读懂、读美。
二、美读课文,进入诗境
1.学习第一句。
(1)出示第一句:风儿不闹了,浪儿不笑了,深夜里,大海睡觉了。
指名朗读第一句。读了这一句,你读懂了什么,知道了什么?
(可提示学生:夜晚的风儿,浪儿变得怎样了?大海这时为什么能睡觉呢?)
(2)(播放白天大海喧闹的景象与夜晚的宁静进行对比)白天大海是那么的喧闹,涛声阵阵,到了晚上,风儿停息,浪儿不闹了,大海是多么平静啊。这就叫鈥湻缙嚼司测潯D隳芏脸稣庵指芯趼穑
(3)指导朗读第一句。(学生自由练读 指名读 集体读 )
a.谁来读读?
b.觉得她读得怎么样呢?谁来评一评!那你来读一读!
c.你读得真好。大海睡得真香啊!我们大家来读读。(齐读)
2.学习第二句。
(1)过渡:你们读得真好,大海睡得真香啊!夜真静啊,大海睡觉以后是什么样子的呢?
(2)出示第二句。学生自由读一读。
(3)学习鈥溗ё琶髟拢匙判切氢
a.师:大海睡觉以后是什么样子的呢?指答。
b.师:明月和星星都高高地挂在空中,大海怎么抱,怎么背呢?
①出示月亮、星星倒影图帮助学生理解。
②同桌交流想法。
③指名说一说。
(生:月亮映在海面上,就像大海抱着明月。
生:星星也映在海面上,就像大海背着星星。)
c.师:请你们读读这两行诗,感觉大海像谁呢?指答。
(生:大海就像妈妈一样。)
师:对呀,大海妈妈抱着明月,背着星星(引读)睡得多香啊!我们一起 来读(齐读)。
(4)学习鈥溎乔崆岬某鄙。撬斓镊潯
①大海妈妈越睡越香(放夜晚的潮声),你听到了什么?
②相机理解鈥溓崆岬某鄙潯
③这轻轻的潮声就像什么?
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