《上对下》 教学设计
上对下
教学目标：
1、学会本课5个生字，能对准字音，认清字形，能结合生活实际和儿歌的内容了解生字的意思。
2、会认6个生字。
3、会读指定的词语。
4、能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。
5、培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。
教学重点：识字、写字的过程。
教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。
课时：2课时。
第一课时
教学目标：
1、能用洪亮的声音把儿歌读正确，大体了解意思。
2、会认6个生字，认识5个生字，并学会前两个。
教学重点：识字、写字的过程。
教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。
教学过程：
一、激情导入：
1、我们一起做一个给汉字找对子的游戏，我说上，你对下，我说大鈥斺�敗�
2、练习：多、左、前、高、东、南、
少、右、后、矮、西、北
二、读儿歌：读儿歌了解儿歌及其生字词的意思。
1、认识鈥湥�濃�湣ｂ�濃�湥库�潯�
2、读好问号的语气。
3、指导学生读儿歌。
三、认识生字：
1、鈥湺浴⒅⒎ⅰ⑾帧⒍⒛遭�潯�
2、读准下列生字的音，抽读卡片：上、下、大、小、也。
3、再读儿歌进一步体会发现、动脑、也的意思。
4、课文中有几组对子：上鈥斺�斚� 大鈥斺�斝 � 你鈥斺�斘摇�
四、学习生字鈥溕镶�潯⑩�溝骡�潱�
1、读儿歌，根据儿歌读准字音，指名读一读。
2、看教室里的事物，什么在上，什么在下。
3、看笔顺跟随表学习鈥溕稀⑾骡�澋谋仕场�
4、观察生字在田字格里的位置，生书空练习。
5、描红，独立写。检查。
五、作业：抄写生字。
六、课堂小结：通过这节课的学习，说说你学会了什么？
七、教学反思：学生在书写时能够认真观察，个别的学生写字的姿势还需要纠正。
第二课时
教学目标：
1、掌握三个生字鈥湸蟆⑿ ⒁测�潱芏磷家簦亲⌒危肥樾础�
2、培养学生学习生字的兴趣。
3、能读儿歌，大体了解意思。
教学重点： 识字写字。
教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。鈥溡测�澋氖樾础�
教学过程：
一、导入：你能够独立的把儿歌读正确吗？试一试。
二、抽读生字卡片，学生字：大、小、也、上、下。
1、你能用大、小分别组词吗？（巩固对生字字义的理解。）
2、根据笔顺表，用笔画记字形，书空练习。
3、比较鈥溞♀�澓外�溗�潯�
5、读词语。
6、描红，练习。
三、课堂练习：
1、读生字。
2、做课堂练习册。
四、作业：抄写生字，注意写字的笔顺规则，注意写字姿势。
五、课堂小结：说说你本节课学会了什么?
六、教学反思：学生对于儿歌的理解比较好，初步具有了一定的理解能力。
| 相关文章： | ◇ 新课程理念下的教学设计 | ◇ 着眼于生成 着力于设计 |
| ◇ 《番茄太阳》评析 | ◇ 小一数学十几减6教学设计 |
