第一课时

　　教学目的：

　　1．能按一定的顺序观察图画。

　　2．复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。

　　3．学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。

　　教学重点：

　　正确、规范地书写5个生字。

　　教学难点：

　　在田格中正确书写鈥溗拟�潱�特别注意字的笔顺。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　上节课我们一起学习了看图读拼音识字第1课，认识了5个生字，我们一起读一读，出示卡片：一、三、五、七、九，今天我们再来学习几个生字。

　　板书：看图读拼音识字2

　　二、有顺序观察插图

　　1．在实物投影上出示本课插图：

　　提问：你们看看这幅图的远处有什么景物？再看看近处有什么？

　　2．你们知道这是什么地方吗？

　　三、朗读儿歌

　　1．学生自由读儿歌，借助汉语拼音把字音读准确。读不准的音节旁边画上？号。

　　2．质疑读不准的音节，请同学解疑。

　　3．再自由读儿歌，把字音读准确。

　　4．同桌小伙伴互相读一读。

　　5．指名读。边读边借助插图大致了解儿歌内容。

　　6．教师范读，读出乡村孩子们快乐的心情，强调鈥溡蝗ァ⒀檀濉⑼ぬā�八九鈥澓竺嬉�停顿。

　　7．学生练习朗读。

　　四、学习生字

　　（一）学习生字的音

　　1．读儿歌，用鈥溾�澔�出本课的生字，借助拼音多读几遍。

　　2．同桌同学互读生字，比比谁读得最准确？

　　3．抽读生字卡片，教师纠正猫r（二）的读法。

　　4．找朋友游戏，巩固生字的音做。

　　教师发给学生5个生字的卡片和生字的音节卡片，做找朋友游戏。如：拿着猫r的卡片来到讲台，说：鈥溛沂敲╮，谁是我的好朋友？鈥澥掷锬米赔�湺�鈥澴值耐�学，边说边走到讲台：鈥溛沂嵌�，我是你的好朋友。鈥澣缓蟀芽ㄆ�贴在黑板上。

　　（二）了解字义

　　1．回忆昨天学习的鈥溡弧⑷�、五、七、九鈥澱饧父錾�字是表示什么的？是什么数？

　　2．让学生知道今天学习的生字也是表示数字的，是双数。

　　3．引导学生分别用这些字练习口头组词、说句，加深对字义的理解。

　　（三）分析字形结构

　　1．学习四种基本笔画：

　　（1）出示卡片认识新笔画：横折钩、竖弯、点、捺

　　（2）书空新笔画，知道这些笔画都是一笔写成的。

　　（3）指导学生练习书写4种笔画。

　　2．请学生借助书中P51页鈥溞匆恍粹�澋谋仕常�跟随说说每个生字的笔顺和笔画。

　　3．请同学说说生字的笔画和笔顺。教师强调：鈥湺�、六鈥澥窍壬虾笙碌谋仕常烩�湴蒜�澥窍茸蠛笥遥烩�準�鈥澥窍群岷笫�。

　　由于鈥溗拟�澅驶�多，笔顺容易错，共同学习鈥溗拟�澋谋驶�及笔顺。

　　4．电脑演示

　　（1）请学生跟着电脑博士书空鈥溗拟�澴帧�

　　鈥溗拟�澋谋驶�依次变成红色，学生随着边书空笔顺边说笔画。有的学生往往把鈥溗拟�澋牡诙�笔鈥満嵴酃斥�澋背赦�満徕�澓外�準�钩鈥澚奖剩�教师要特别强调，此外，鈥満嵴酃斥�澋拟�湽斥�澮�小，能体现出运笔即可。