汉语拼音:《u w》教学设计
教学目标
1?学会字母u、w,能读准wu和它的四声。
2?能正确书写u、w,注意正确的书写姿势。
3?在教师的指导下,朗读儿歌,借助图画、儿歌,有兴趣地学习本课的拼音。
教学重点
读准u、 w、 wu。
教学难点
二、三声的区别。
教学准备
教师:教学挂图,相关拼音卡片或投影。
学生:拼音卡片。
课时安排
1~2课时。
教学过程
一、复习引入
1?出示卡片i y yi,指名读。
2?鈥溈鸪碘澏粒楹停榧捌渌纳此恋糜挚煊趾谩
二、学习单韵母u
1?在一个小女孩家门前的大树上,住着一只鸟,小女孩非常喜欢它,每天都要去看看鸟,和鸟说说悄悄话。
出示乌鸦图,谁能说说鸟的名字叫什么吗?(乌鸦)
2?老师今天把单韵母家的老五带来了,出示卡片u,它的读音和乌鸦的鈥溛阝澮谎Q柚溛阝潱锤戳废岸磷嫉ピ夏福酢
3?示范发音,观察口形:圆圆小嘴uuu。
4?学生用拼音卡片练读u的四声,重点指导u的二声和三声。(小组合作,指读,齐读。)
5?认清u,指导书写。
(1)看图想:u像什么?你怎么记住它?
(2)观察笔画笔顺,书空练习:竖右弯,竖,uuu。
(3)观察u在四线三格中的位置,生说,师写。
(4)学生练习书写,提醒坐姿鈥溔鲆烩潯
三、学习大w
1?单韵母u还有一个好朋友,两个长相不一样,出示卡片w。
2?提示:w的读音和u一样。读一读:
(1)学生自由练读;
(2)小老师教读;
(3)全班齐读。
3?看一看,想一想,w的样子像什么?(同桌练习自编顺口溜:两座小山尖朝下,www)
4?指导书写:
(1)看看笔顺图,学习新笔画,跟着老师读一读:斜下斜上v。
(2)书空练习w的笔顺笔画。
(3)观察w在拼音格中的位置,生说师写,提醒:w占中格,两笔写成,不能过宽。
(4)学生练习书写,做到鈥溔鲆烩潯
(5)师生评议。
四、学习音节wu
1?拍手说儿歌:
大w和小u,两个好朋友,肩并肩,还读wu。
大w和小u,乘坐火车去旅游,火车火车向前跑,wu wu wu 。
2?学生用卡片练习wu的四声。
3?听音练习:乌鸦梧桐树跳舞大雾
五、学习儿歌
1?出示插图:可爱的小女孩坐在树下读什么呢?让我们一起听一听。(播放儿歌录音磁带)请小朋友仔细听,认真想:小u大w音节wu的样子有什么不同?
2?自读儿歌,注意u、w、wu。
3?齐读儿歌。
六、拓展练习
1?练习用四声调组词,编儿歌:鈥溞∥谘凰瘴(wū),小姑娘她姓吴(w煤),一二三四五(wǔ),山上起了雾(w霉)。鈥
2?完成书上的鈥湺炼亮潯
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