美术：10、水墨游戏 教学设计(2)

　　④ 探讨尝试：墨色的浓淡与水份多少的关系。（此处墨色变化只作点拨，不作重点要求。）

　　3、游戏比赛

　　a．小组比赛：一起合作在一张大纸上随意涂鸦，看看谁的墨色、笔触的变化最丰富。

　　b．鼓励学生大胆运用手中的毛笔，用各种不同的用笔方法画出各种不同的笔触。感受线条的粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的变化。

　　4、比赛结果展示

　　a．把每组作品一起贴到黑板上，教师随意点到哪个笔触目惊心，就由学生说说是怎样画出来的。

　　b．鼓励学生自我评价自己的作品。

　　c．教师点评具有突出代表性的作业。

　　5、课后拓展

　　今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，但是今天的游戏并没有结束，下次的美术课上，我们将继续进行更有意思的水墨游戏，如果想在下节课上取得好的成绩，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。另外，可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来与同学交流。

　　第二课时

　　1、游戏介绍

　　a．谈话：上节课的水墨游戏大家玩得非常开心，今天还想玩吗？今天我们继续来玩更有意思、更富有变化的水墨游戏。

　　b．揭题：《水墨游戏》（二）

　　2、游戏活动

　　A．听雨声：小朋友，听！是什么声音？原来是小雨点在说话。

　　B．示范：

　　a．教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。

　　b．重点解决墨色的浓淡：再画一个不一样的小雨点。（师：“再加点水，这次点重一点，慢一点。比比看和刚才的小雨点有什么不一样？”）

　　小结：用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的效果。

　　C．学生练习：在纸上尝试各种点，画好后在实物投影仪上展示，并说说和老师画的点有什么不一样？是怎样画出来的？

　　（教师小结：点可以变的：浓浓淡淡、干干湿湿、大大小小、疏疏密密……）

　　D．作业形式：“这些各咱各样的点组合在一起像什么？你能不能把它们变成一张画呢？”

　　E．欣赏：

　　a．大师作品：黄宾虹及张大千用点来表现的山水画。比较两幅画的不同。

　　b．学生作品：看看小朋友画得多丰富啊！

　　F．搞个小小展览，看哪个小组的作品既好又多又有创意。教师巡回辅导。

　　要求：

　　a．小组合完成。

　　b．教师提醒学生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型脏教室。

　　G．展评：

　　各小组将作品集中展示，大家巡回欣赏，谁的点变化最多？谁的画最美？

　　3、课后拓展

　　课后可以让学生尝试画各种各样丰富的线条、色块、形象，看能否像大师一样画出更加精美的水墨画来。

　　搜集画报上画家们画的水墨画作品，并带到学校来与同学们交流。