《泊船瓜洲》教案设计
教学目的
1、学习《泊船瓜洲》,了解诗意。
2、理解《泊船瓜洲》一诗所表达的情感。
3、体会诗人用词的精妙。
4、朗诵、背诵、默写《泊船瓜洲》。
重难点、关键
1、了解诗句意思。
2、理解诗歌所表达的情感。
3、体会诗人用词的精妙。
教学过程:
一、导入新课
在上课之前,老师要考考大家,还记得我们学习过的描写春天的古诗吗?(学生举手发言)
今天这节课,我们再学两首很有名的古诗,先学习宋朝的大诗人王安石写的《泊船瓜洲》。
二、揭题
王安石,听说过吗?王安石是宋代的一个大政治家,知识渊博的学者,还是一位着名的诗人。这首诗,是他坐着船沿着长江行驶旅途中写的。那么,是在旅途的哪儿写的呢?
瓜洲在长江的边上,如果这是长江(画长江),瓜洲呢?就在长江的北岸(画鈥 鈥澅瓿龉现薜奈恢茫氢湶创现掴澥鞘裁匆馑迹克此邓碘湶粹澋囊馑迹
刚才,我们了解了诗人是一个怎样的人,弄懂了诗题的意思,这鈥溨耍馐忖潱ㄊ 卡片),是学习古诗
三、解诗。
1、学生自由读诗,读通,读顺。
2、指读。
3、对照注释,小组合作解诗意。
4、学生交流后汇报,并提出不理解的问题。
5、说说你是怎样理解这首诗的?
小结:
刚才,我们抓住了诗句中难理解的字眼,弄懂了诗的大意,也就是(示卡片:抓字眼,明诗意)
四、体会意境
1、在这明月之夜,诗人站在船头,都看到些什么,想到些什么呢?我们听着音乐,看着图,对着诗来想象,(放《春江花月夜》)
2、明月之夜,诗人钻出船舱,立在船头,向南眺望。只见对岸就是京口,由这诗人想鈥︹ο衷谝咽谴禾欤说哪院V胁唤∠殖鲆环览龅耐蓟呵嗌解︹β趟︹μ镆扳︹垛︹ψ詈螅送琶髟拢窒氲搅耸裁茨兀浚ㄒ衾滞#┦丝吹较氲那榫埃忝强吹较氲搅寺穑咳绻闶鞘耍隳芩邓悼吹叫┦裁矗氲叫┦裁绰穑肯仍谙旅嫠邓悼矗蝗怂担渌瞬钩洹#ㄑ嗷ヒ槁郏淌ρ彩又傅迹
3、我请个同学做诗人,把自己看到想到的说出来 。
四、体会用词的精妙。
1、刚才,我们扮演诗人想得非常好,想到了诗人脑海中浮现的许许多多的美景。这么多的美景,诗人是用哪句话来概括的?
2、鈥湸悍缬致探习垛澠吒鲎志透爬苏獯禾斓拿谰埃敲矗饩涫心母鲎钟玫锰乇鸷茫
(1)据说王安石在选用这个鈥溌题澴种埃涣耸喔鲎帧S锈湹解潯⑩湽潯⑩溔脞潯⑩溌澋鹊龋詈笱《苏飧鲡溌题澴帧U飧鲡溌题澴趾迷谀睦锬兀课蚁胧嗽谝髡飧鲡溌题澴值氖焙颍欢ǚ锤踩ヒ魉校冉稀H梦颐且怖从免湹解澭剑
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(2)那鈥溌题澴趾迷谀睦锬兀
3、齐读后两句。
这里还有个鈥溣肘澴帧K得髁耸奔涔免斺敚
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学到这儿,我们想到了另一首写诗人在明月之夜思念家乡的诗,是哪一首?
4、小结学法
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5、下面我们来听这首诗的朗读,大家再体会体会,看哪些同学想到了意境,悟到了诗情,我就看你们的表情。(放配乐朗读)
6、指导背诵
这么好的诗,我们应该能够背下来。会背吗?(同桌互背)
五、总结
六、作业:
选词填空:
1、旺 浓 闹
红杏枝头春意( )
2、动、拂、翻、皱、起
风乍起,吹( )一池春水。
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