冀教版第九册：《将相和》教案及习题
教学目标：
1、学会本课生字词，理解鈥溚觇倒檎浴⒏壕Ｇ胱镡�澋却视锏囊馑肌�
2、理解课文内容，体会人物顾全大局、爱国的思想和他们各自的美好品质，懂得鈥湽依娓哂谝磺锈�潯⑩�満臀筲�澋牡览怼�
3、学习作者抓住人物的言行刻画人物的写法。
4、领悟三个小故事之间的联系。
教学重、难点：
深入品析人物言行，感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。懂得鈥湽依娓哂谝磺锈�潯⑩�満臀筲�澋牡览怼�
教学准备：
1、《史记》这本书。
2、有关历史资料课件。教学时间：
布置预习：
1、查阅战国时期的有关资料。
2、把课文多读几遍阅读，借助字典或联系上下文理解鈥溚觇倒檎浴⒏壕Ｇ胱镡�澋却视铮芽挝亩琳贰⒍镣ㄋ场０词虑榉⒄沟乃承虬芽挝姆殖扇鲂」适拢⑹宰鸥扛鲂」适录由弦桓龊鲜实男”晏猓煳蛉鲂」适轮涞牧�
【教学设计】
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教学设计 |
设计意图 |
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第一课时 一、读题质疑，激发兴趣： 1、今天，老师为同学们带来一本书鈥斺�敗妒芳恰罚哉獗臼槟懔私舛嗌伲空庑┲赌愦幽睦锘竦茫浚ㄒ荚亩磷柿洗右圆钩洌┙裉煳颐且暗奈恼戮褪钦獗臼橹辛鞔饲О倌甑囊桓龉适拢飧龉适率氢�斺�敗督嗪汀罚敢獍芽翁舛烈欢聊兀浚ǔ樯粒勒烈簦� 2、课题是文章的一扇窗户，通过读课题你读懂了什么？你还想知道什么？（抽生交流） 通过预习及读课题学生都能读懂鈥溄�澲噶模ò迨椋�溝噔�澲篙嗳纾ò迨椋�満外�澥呛秃玫囊馑� 并且都想知道将相因为什么不和后来又是怎么和好的。 二、走进故事，深入探究。 1、感受两人间的鈥湶缓外�潯� 过渡：、既然是鈥満秃免�潱得鹘嘁郧坝泄�湶缓外�潱俏裁床缓土四兀靠纯戳氖窃趺此档模壳胪强焖黉揽挝模页隽乃档幕岸烈欢痢＃ㄉ涣鳎� （1）鈥湻炊�澥鞘裁匆馑迹抗适轮校拇τ谑裁粗拔荒兀浚ㄉ涣骺吻八鸭降淖柿希┹嗳绱τ谑裁粗拔唬浚ń岷侠斫忖�溕洗蠓颉⑸锨溻�潱┧夤僦澳兀浚ㄉ涣骺吻八鸭降淖柿希� 过渡：蔺相如的出身是一介布衣，平民百姓。而廉颇是赵国的一根擎天柱。所以廉颇认为蔺相如靠的是花言巧语把两人的位置弄颠倒了。 （2）对于这种地位的变化廉颇有何反应？他的话语中哪些词语能看出鈥湶环�潱浚ㄎ意�︹�δ汊�︹�Γ┏瞬环慊固寤岢鍪裁矗� （3）练习读出廉颇的不服气及居功自傲。自由读鈥斺�斨该痢� 2. 感受蔺相如的爱国思想。 导读：这话传到蔺相如耳朵里，他是怎么做的，又是怎么说的？找出蔺相如对手下说的一番话读一读，想一想你从中体会到什么？ 汇报交流 ： 指导朗读:谁能把蔺相如的宽广的胸怀和强烈的爱国热情读出来。 3、深入探究。 过渡：蔺相如和廉颇同朝为官，总躲着不是办法，万一躲不及碰上了怎么办？到那时，赵国就国将不国了。我们得赶紧劝正在气头上的，什么也听不进去的廉颇。为了劝好，老师建议大家读读全文，看看蔺相如是不是真的靠一张嘴，没什么能耐？ （1）.出示学习提示： 学习任务：一边读一边感悟，哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。 学习建议：建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特点，并感情朗读，然后采用摆事实或讲道理的方法。服廉颇。 友情提醒：你可以直接从蔺相如的语言、动作来体会蔺相如的特点；也可以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作对比，从而体会蔺相如的特点。 （2）.学生自主研读课文 （3）小组讨论 第二课时 一、品词析句，感悟体会。 1.说说哪些地方可以看出蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。 2.根据学生的回答，随机指导几个重点句子的理解。 （1）鈥溳嗳缈吹秸庵智樾危钡角赝趺挥心贸腔昏档某弦猓蜕锨耙徊剿担衡�槾笸酰饪殍涤械愣∶。梦抑父础ｂ�欌�︹�λ底啪倨鸷褪翔稻鸵蛑由献病ｂ�� ①自由读这段话，从中你发现了蔺相如得什么特点？从哪里看出来的？ 鈥溾�︹�ξ抑父粹�澱馐怯心保� 鈥溛业哪源丸稻途鸵豢槎菜樵谡庵由稀ｂ��----勇敢机智 ②体会蔺相如在说这些话时的心情，有感情地朗读蔺相如说的话。 （2）鈥溳嗳缫豢辞赝跽庋耆枵酝酰蒜�︹�嗳缫步腥思窍吕矗阡懦厣希赝跷酝趸黧尽ｂ�� ①读读这段话，想象当时的情境。 ②从这里可以看出蔺相如得什么特点？ 鈥溛揖透闫戳蒜�潻ぉど嵘砭戎鳌� 秦王被逼得没法，只好为赵王击缶。鈥潻ぉげ晃非勘� 体会蔺相如当时的心情，有感情地朗读蔺相如说的话。 小结：事实证明，蔺相如不是只靠一张嘴爬上去的，他是有能耐的，他有鈥溩菜殁�濃�溒戳蒜�櫟木鲂暮陀缕俗婀睦妫幌约骸？梢运担嗳缤怯蒙床部俺埔辉泵徒徊还鋈氲氖敲挥械豆饨Ｓ暗恼匠。蕉吠蔷亩堑摹� 二、观察插图，大胆想象。 1.导入：廉颇猛然醒悟到自己的错误。于是有了动人的负荆请罪这一幕。 2.读一读书上描述负荆请罪的句子。 3.引导学生看插图，书上只说：鈥溗严抡脚郏成暇Ｌ酰鬃缘捷嗳缑派锨胱铩］嗳缂睦锤壕Ｇ胱铮θ惹榈爻隼从印ｂ�澚母壕Ｇ胱镆恢北缓笕舜捞福蚁胨堑笔币欢ㄋ盗诵矶喔腥说幕啊Ｄ隳懿荒芴孀骷野阉堑笔彼档幕盎乖隼础� 4.学生写作，交流。 5.想象说话：如果当时围观的百姓看到了这动人的一幕，他们会说些什么？这件事传到赵王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么？廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪，又有何感想？今天的你看到了这动人的一幕，回想起生活中和他人相处的点点滴滴，又想说什么？请你任意选择一个角色说一说。自由准备 ──同桌互说──指名说。 6.同学们，一位功勋卓著，叱咤风云的老将军，他能够脱下战袍，露着脊背，赤着脚，背上荆条，跪在相府门前认错，这需要何等的胸襟和气魄啊！所以，有句俗语叫：宰相肚里能撑船，将军背上能插荆。 三、总结提升 学完了课文，请你结合课文内容，说说你最欣赏哪个人物呢？为什么？鼓励学生把自己的见解说具体，说清楚 四、课后延伸 1、感兴趣的同学可以课后去阅读有关书籍，如《上下五千年》《史记》等中国历史故事。 2、课下把这个故事讲给别人听。 3、在课外把这个故事排成课本剧，可以演整个故事，也可以演其中的一个故事，准备活动课表演。 |
资料袋是语文学习的重要帮手，引导学生了解资料袋的内容，以此激发学生阅读名著的兴趣 通过对课题质疑，激发学生学文的兴趣，点燃学生的思维火花。 为了避免将三个看似鈥溝喽远懒⑩�澋男」适陆坛赦�溇怨铝⑩�潱氖泳趵蚩翁庵械拟�満外�澴郑プ♀�溛难垅�潱鲇锈�湶缓外�潱２缓偷脑蚴鞘裁矗空饩桶衙艿慕沟阒赶蛄肆牡拇砦笕鲜叮ㄝ嗳缇推疽徽抛欤＝艿慕沟憔劢沟捷嗳绲拟�溩焘�澤� 两人不和的原因在于职位的变化，因此利用搜集到的资料，了解二人身份的差异，为学生更好地理解课文做好了铺垫。 通过阅读感悟，使学生感受到蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体，忍辱退让，胸怀宽广的品质。 看看蔺相如是怎样凭着一张嘴官拜上卿的。这就将三件事有机的结合在一起，形成一条不可分割的主线。 鈥溤亩潦墙淌Α⒀⑽谋局涠曰暗墓题�潱渲醒胛谋局涞挠行Ф曰笆腔 ４舜σ佳毙幕嵛模白髡咦プ∪宋锏难孕锌袒宋锏男捶āＬ孑嗳绨诶怼＠戆谕噶耍拍茏场＜妊盗妨搜挠镅愿爬芰Γ治旅娴母星槔识烈约岸曰暗恼箍於嘶 � 抓住蔺相如的语言、动作、神态感悟蔺相如为了维护国家尊严，机智勇敢，不畏强暴的斗争精神，用事实击倒廉颇的错误说法。 通过想象使廉颇坦率的性格，为了国家的利益知错就改的形象更加鲜明。 |
《将相和》 习题精选（一）
一、读一读，拼一拼，并写出相应的汉字。
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zh脿o |
b矛 |
zh脿o |
nu貌 |
qi猫 | |
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（ ）国 |
和氏（ ） |
（ ）集 |
允（ ） |
胆（ ） | |
|
s猫 |
fǒu |
j霉 |
qīnɡ |
zhū |
jīnɡ |
|
鼓（ ） |
击（ ） |
（ ）绝 |
上（ ） |
（ ）位 |
负（ ）请罪 |
二、比一比，再组词。
璧（ ） 秦（ ） 廉（ ）
壁（ ） 泰（ ） 镰（ ）
避（ ） 奏（ ） 谦（ ）
渑（ ） 侮（ ） 换（ ）
蝇（ ） 诲（ ） 唤（ ）
三、缩句。
1．一列长长的火车飞快地通过雄伟的南京长江大桥。
2．一架银白色的飞机在蓝蓝的天空中飞行。
3．北京东方小吃店有很多的特色小吃。
4．那盏红色的精致的小台灯是我的生日礼物。
四、给带点的词填上反义词。
积少成（ ） 同甘共（ ） 转败为（ ）
异口（ ）声 里应（ ）合 口是心（ ）
五、读课文填空。
《将相和》这篇课文，讲了（ ）件事。第一件事的起因是（ ），结果是（ ）。第二件事的起因是（ ），结果是（ ）。第三件事的起因是（ ），结果是（ ）。三件事总起因是（ ）。
六、任选一题。
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