冀教版第九册:《生命中最美好的时刻》教案
教学目标
知识与技能:
1.默读课文,有一定的速度。
2.读课文,了解作者生命中最美好的时刻指的是什么。
过程与方法:
1.结合上下文,或借助工具书理解词语鈥溚螋ゾ慵赔濃溈局蒜濃溎涿钼澋却视锏囊馑肌;圩约合不兜挠锒巍
2.学习运用抓重点词句,体会理解课文内容,结合生活实际,领悟文中所蕴含的感情的学习方法;并且写上批注。
情感态度价值观:
体会作者对母亲的怀念之情,能引起学生的共鸣,感受生活中的美好瞬间。
教学重点、难点:
体会作者对母亲的怀念之情,结合生活实际,领悟文中所蕴含的感情。
教学时间:1课时
教学过程:
学生课前预习课文:读熟课文,知道课文主要讲了什么?
教学设计 |
设计意图 |
一、谈话导入 孩子们,我眼前时常浮现出一幅最温馨的画面:天刚黑的时候,我放学归来,看到屋子里的灯亮着听到缝纫机发出鈥溸者者这澋纳簟5葡履盖渍茸欧烊一勺呕睿溌杪桠潱轿业暮吧盖状鹩σ簧N萝爸良腋B纭U饣嬉淮未纬鱿衷谘矍埃鱿衷诿沃锈︹ξ蚁耄饩褪俏疑凶蠲篮玫氖笨蹋钗萝暗幕妗 你感觉最温馨的画面是什么样的? 人一生中总有一段最美好的时刻,美国作家回忆了自己八岁时在一个春天的夜晚,偎依在母亲的怀抱里,坐在门廊世界上感受万籁俱寂的乡村夜色时的独特体验。让我们跟随作者,走进那静谧的世界吧! 二、检查预习,扫除障碍。 出示预习要求: 读熟课文,知道课文主要讲了什么? 1.指名分段朗读,检查读书情况。 2.自读课文,初步感知课文主要讲了什么? 3.教师配乐朗读课文。 三、回忆方法,自学课文 回忆我们学习前两篇课文的方法: 1.抓重点词句,体会理解课文内容。 2.结合生活实际,领悟文中所蕴含的感情的学习方法。 3.在感受深的地方,写上批注。 4.默读课文,弄清文章大意。 5.说一说文中鈥溕凶蠲篮玫氖笨题澲傅氖鞘裁矗空页鑫闹械南喙卮示洌烈欢粒私馕闹忻栊吹幕妫寤嶙髡咔楦小 四、自主学习,小组交流。 1.学生运用上节课学习课文的方法,自主学习,找出自己对课文感受最深的地方,写下感受。 2.小组同学交流。 五、交流所得,领悟情感。 1.全班交流。 (1)先找出自己感受最深的地方,读一读。 (2)联系实际,谈自己的感受。 (3)带着感受,再读课文。 2.教学预设 四周很静,没有一点儿声音。温暖的空气里充满了梨花的清香。 我下了床,轻手轻脚地走出屋子,随手关上了门。母亲正坐在门廊的石阶上,她抬起头,看见了我,笑了笑,一只手拉我挨着她坐下,另一只手就势把我揽在怀里。 我们就这样,谁也没说一句话。 (1)生读句子谈感受:看了这段文字,我感受到了夜的宁静。 生:我感觉和母亲坐在一起,不说话,很温馨。 (2)师:我们经常一句话来形容晚上的安静鈥斺斠股钼︹ 对,就是夜深人静。夜晚本来就是宁静的,两个人鈥溗裁挥兴祷扳澥沟媚脖涞免溛薇呶藜殊潯 (3)带着理解读这一段,让别人感受到夜的宁静。 也许,在那片黑压压的树林里却并不那么宁静鈥斺斠巴煤托∷墒蟆⒏菏蠛徒鸹ㄊ螅嵌荚谀嵌继⒒缎Γ换褂心翘镆袄铮腔ㄔ暗囊跤按Γú菔髂径荚谇那牡厣ぁ 那些红的桃花、白的梨花,很快就会飘散零落,留下的将是初结的果实;那些野李子树也会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子。鈥︹ (1)生读句子,谈感受:从这些描写中,我感觉到世界一点也不宁静,有许多的动物、植物在晚上也不停止活动。 生:我感觉到了生命的存在。 生:我感觉一切都在生长,我在一分一秒中不断长大,虽然短时间内我没有感觉到。 (2)师:生命的运动,永不停止。宇宙中的星星一直在转动,地球也一直在运动,我们的心脏一直在跳动,血液在流动鈥︹ι幌ⅲ硕恢埂 啊,在这无边无际的宁静中,生命鈥斺斦庵稚衩氐亩鳎让蛔牛蔡患挥写笞匀荒俏匏荒堋⑽氯峥砂氖衷诟潘斺斔诨疃谏ぃ谧炒蟆 (1)生命是什么? (2)啊,在这无边无际的宁静中,生命在活动,它在生长,它在壮大。无边无际的宁静指的是什么啊? X_[1][1]fRSPy (3)朗读句子。 一个八岁的孩子当然不会想得那么多,也许他还不知道自己正沉浸在这无边无际的宁静中。 这句话将我们视线从对生命的想象带回了八岁孩子的那个晚上,带到了无边无际的的宁静中。 mOi65鈥 5H 当他看见一颗星星挂在雪松的树梢上时,他也被迷住了;当他听见一只小鸟在月光下婉转啼鸣时,他心里有一种说不出的高兴;当他的手触到母亲的手臂时,他感到自己是那么安全、那么舒坦。 (1)通过最后一自然段的排比句,说说八岁的孩子对相应的事物分别是什么感情。 星星雪松鈥斺敱幻宰× 小鸟啼鸣鈥斺斔挡怀龅母咝 母亲的手臂鈥斺敯踩⑹嫣 ,~w (2)教师总结:RNEj这无边无际的宁静,这迷人的夜晚,这美好的感情使八岁的孩子模模糊糊地意识到:这就是生命。在母子相偎无语时无边无际的宁静中体味到那鈥湶荒敲茨测澋纳虼税怂甑哪歉鐾砩希嵌吴湸撕芫茫裁挥兴祷扳澥奔渚统闪俗髡呱凶蠲篮玫氖笨獭 B'h /! z 六、回顾全文,拓展写作 1、引导学生回顾全文,配乐诵读课文。 2、谈谈学习本课后的感受。 3、师:孩子们,我们的生活往往是有许许多多的生活细节组成的,我们应该像作者样,从生活的细节中感悟生活。 n 4rZ> B 其实生命中最美好的时刻就在我们身边,当你发现生命力涌动时,你就已经找到了生命中最美好的时刻。 七、课外延伸 1.留心观察抓住生活中的瞬间。 2.用行动创造生命中最美好的时刻。 |
教师以自己的真实感受,把孩子带入课文中,很自然,很亲切。 检查读书情况,为后边学习奠定基础。 温故而知新,运用本组课文学习方法,达到学以致用。 指导学生抓住重点词句理解课文的方法,体会作者心情,谈出自己真实感受。有感情地朗读课文。 有人说:鈥溠в镂淖钪章涫翟谛醋魃稀b澊诱馄挝闹校煤⒆友Щ峁鄄欤Щ崦枋錾钪械拿烂钏布洹 |
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