古典舞身韵课程的特点
身韵的出现做为一项重要的中国古典舞教学成果,使中国古典舞的训练走向自身形式的规范化、舞种化。它不仅是完整的训练体系,而且是训练与创作、表演相互统一的中国古典舞审美特征的体系。就目前的教学而言,对古典舞神韵的作用与价值的认识,应该说在观念上仍然处在模糊的状态,在教学中还没能摆正它的位置,更没有在教学的每一个过程、每一个细节中将鈥溕碓镶澋慕萄傅交悼蔚拟湽撬桠澲校嬲慕渥魑诺湮璧拟満蒜澙醇右哉范源B
颅 现在的舞蹈教学一般是将基训与身韵做为两门课程安排,不免会给人一种错觉,即片面认为基训是主科,身韵是副科,基训是学生训练的关键,身韵是为加强风格而设立的点缀课。表层的主与次不是内在的质,是鈥溈氢澔故氢満蒜潱νü矫趴纬趟逑值木枥慈范ā
因此,关键问题不在设置的是一门课程还是两门课程,而在于中国古典舞的教学实质是什么。假若基训课和身韵课体现的是各自的质,而不是统一的质,那么就形成了鈥溋讲闫も澋木置妫狄簿捅涑闪酥挥屑际醯拟溈 鈥潱挥猩碓系拟満蒜潱秸吆苣研纬梢桓鐾骋挥谝惶宓墓诺湮璺绺瘢钪盏慕峁荒苁瞧孀仿脊诺湮璧男危春雎粤斯诺湮璧纳瘢颐且蟮那∏∈切紊窦姹福挥芯⒂肼傻男屯骋弧2拍苋娴拇锏焦诺湮柩盗返幕疽螅獠攀嵌哐盗匪蟮囊恢卤曜肌S纱朔⒄沟礁畈愦危褪且笤诨悼谓萄е械拿扛龆鳎扛龉蹋扛鱿附冢扛龉傻幕方诙鳎灿攵谋浠际跤爰记傻牟僮鳎家缮碓系纳瘛⑿巍⒕ⅰ⒙衫赐乘В⒐岽┯诮萄У氖贾眨佣锏解溈氢澯脞満蒜澋耐昝劳骋弧<词故橇矫趴蔚纳柚糜氚才牛材艽锏胶隙坏男Ч
那么基本功训练的标准和身韵的训练标准是什么?是统一于一体的两个阶段,还是将所要达到的目的自始至终地溶为一体完成整体训练的目的?就目前而言,两门课程的安排要求我们任课教师把握一个标准,就是在基本训练的教学过程中,将身韵渗透到基本训练的全过程,在课堂中体现中国古典舞的精髓。
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