unit6 whose T-shirt is that?lesson35

　　教学目标：学习怎样询问和回答物品的归属，学习根据数量来进行提问。

　　教学重点：认读以下句子：Whose balloons are these? They are Kate's．

　　Are these Kate's dolls? No, they aren't．

　　课前准备：

　　1．准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带。

　　2．准备一些娃娃和气球。

　　3．准备能够体现新年联欢或是晚会等方面的图片。

　　4．准备一些学过的英语歌曲的磁带。

　　教学步骤：

　　1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）

　　1）教师首先对学生说：First, let's check your homework．Show me your work! 然后出示课前各小组创作的作品，并请各小组同学到前面来，回答大家的提问。如：一个小组同学出示了一个被精心修饰的娃娃，大家会提问Whose skirt is this? Whose umbrella is that? 等等，看该组同学是否能够回答，回答得怎样，最后师生共同评出优胜小组和表现最佳的同学。

　　2） 然后让学生们拿出准备好的玩具，来进行描述，如：This is my Teddy Bear．It's brown．It has small ears and small eyes．I like it very much．当学生们出示娃娃的时候，教师要自然地把娃娃留在桌子上，当增加到一定数量时，教师开始说：Wow, so many dolls! 为下一环节做准备。

　　3）教师出示自己准备的娃娃和气球，也进行描述，并对他们说：I want to give a performance with the doll．每出示一个娃娃或气球都说一次，让学生初步感知并模仿这句话，最后把这些玩具放在桌子上。

　　2．新课导入（Presentation）

　　1）教师指着桌上的物品说：Wow, so many ...! 引导学生说出后面的部分，然后找几位同学进行模仿。

　　2）接下来教师问学生们：So many balloons! Whose balloons are these? Are they yours? 学生可能会回答：No, they aren't．教师此时强调气球的数量，帮助学生说出或教师说出：No, they aren't．出示Kate的图片，再问。出示娃娃与Mary的图片，继续问学生：Are these Kate's dolls, too？学生答：No, they aren't．Whose dolls are they? They are Mary's．