unit6 whose T-shirt is that?lesson32
教学目标：能够听、说、认读下列物品的名称：camera, video camera, sun visor, scarf
教学重点：能够听、说、读、写下列句子：
Is that her box? Yes, it is．
Is that her watch? No, it isn't
课前准备：
1．准备本课的学生卡片和教师卡片。
2．准备第三、四单元的有关职业的挂图或图片，或制成可拆分的，即能够体现职业特点的服装。
3．让同学们准备一些他们的日常用品，如：文具、书籍、娃娃、玩具熊、猫、狗等，以及一些他们小时候穿过的童装。
4．教师准备照相机、摄像机（实物或图片），并准备几种不同的遮阳帽和围巾。
教学步骤：
1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）
鈥溁鹧劢鹁︹�澯蜗罚撼鍪镜谌⑺牡ピ彝迹ㄍ计氏质敝皇且徊糠郑醚ü糠峙卸铣稣澹⒃擞玫谒牡ピУ谋泶锓绞剑聪霸跹泶镏耙怠０蜒殖扇舾尚∽椋萁淌Τ鍪镜哪谌菀郧来鸬男问浇胁倭贰Ｈ纾航淌Τ鍪疽缴牟糠郑鋈缦露曰埃篧hat does she do? She is a doctor．
2．新课导入（Presentation）
1）教师出示的最后一个图片应是reporter。只给学生30秒的时间，观察她身上的装备（照相机、摄像机、遮阳帽、围巾、书包、水壶、太阳镜等等），并用最快的速度记住这些物品。
2）把记者身上的装备与其它一些物品，如：TV, box, watch, picutre混合后呈现给同学们。
3）把同学分成两组，自由选择物品，用Is this the reporter's / her ... ? Yes, it is． / No, it isn't．来进行问答比赛，哪组说对了，就把这件物品贴到相应的位置上。最后选出优胜组。
4） 在这一过程中学习camera, video camera, sun visor和scarf, 教师可以把不同样式的sun visor和scarf放在一起，让同学们仔细观察，回忆记者用的是哪一种，同时也使学生增长知识。
5）教师在黑板上示范板书Just write 部分的单词和语句，一边写一边读，也可以让同学来领读，全班边读边仿写。
3．趣味操练（Practice）
1）出示课前准备的文具、书籍、玩具、服装等，先出示学生最熟悉的物品，如：文具、书籍等，再出示玩具和服装。让学生用Whose watch / hat / umbrella ... is this / that? Maybe it's Mary's．Is it your / his / her camera? Yes, it is． / No, it isn't．对所有物品进行问答练习。
2）教师发给每组一个课前准备的娃娃或玩具熊，学生以小组为单位，选择六种物品，对娃娃进行装饰，优胜组可以优先选择。（注：备选物品的数量一定要充足。）各组装扮娃娃的同时，在组内用新学的表达方式进行交流。
3）把装扮好的娃娃展示给全体同学，小组同学回答同学们的问题，如：Is this the doll's umbrella? Yes, it is．全班同学共同评价，评选出鈥湻谓扁�潱�湵泶锝扁�潱�溎踅扁�澓外�溡翘扁�潯�
4）播放chant录音，让学生听两遍。再播放录音，让学生跟着模仿。教学可以适当加入一些动作，也可以让学生自己编动作。最后，让学生自己配上自己满意的动作齐声说chant。
4. 拓展活动（Additional activities）
1）帮助学校（班级、社区）的失物招领处找到一件物品的失主，并记录下过程。
2）搜集一些有关西方饮食习惯的信息。
课后小组：
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