unit6 whose T-shirt is that?lesson31

　　教学目标：能够在具体情景中了解并表达物品的所属关系。

　　教学重点：学习怎样询问和回答物品的归属。

　　教学难点：能够听、说、认读下列涉及物品归属的句子：

　　Whose camera（spoon）is that? Maybe it's yours．

　　No, it isn't mine．It's hers．It's Mary's （Lisa's）．

　　课前准备：

　　1．准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带。

　　2．准备四年级下册第32课的挂图。

　　3．准备一只玩具长颈鹿、照相机、一张漂亮建筑物的图片、一些涂好颜色的图片，

　　如：书包、水瓶、小熊等。

　　教学步骤：

　　1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）

　　1）教师首先对学生说：What a sunny day! Why not take a trip? 得到学生积极的响应后教师继续说：But where are we going to go? 然后找同学来提出建议，如：Shall we go to the zoo? / We want to go to the Theme Park． / I am going to have a picnic．等。

　　2）然后根据学生的建议，教师问：Shall we bring the coat （English book, mask, camera ... ）? 边问边拿出所问的东西，并进一步与学生做问答：Is this your coat（English book, mask, camera ... ）? Yes, it is． / No, it isn't．为新授内容做铺垫。

　　2．新课导入（Presentation）

　　1）教师作神秘状问学生：Where are we going to go, do you know? We are going to a small world。然后教师把一张画有漂亮建筑物的图片拿出来，对学生说：Look, it's really a nice house．然后变换不同语气对同学们反复说：It's really a nice house。并配以不同的手势或肢体语言，帮助同学们理解该句的意思。

　　2）让同学们模仿教师的任意一种语气和肢体语言来学说这句话。

　　3）请同学到前面来面向大家说，教师则准备好照相机，在同学表演这句话时，对他们说：I'll take the picture for you。说几遍后尝试着让同学来拍照，边拍照边学说这句话，其他同学也可以用手比划着出相机的样子练习说。