教学目标：

　　1.认识10个生字，辨析多音字。

　　2.有感情地朗读课文，背诵首尾两个自然段。

　　3. 理解课文内容，懂得如何在习作时养成谨慎用字选字的好习惯。

　　重点难点：

　　1.有感情地朗读课文，背诵首尾两个自然段。

　　2.体会如何谨慎用字选字，了解段落之间的连接。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　一、 谈话导入

　　1.同学们，我们平时习作时会遇到什么困难呢？对，表达不准确，用字用词不恰当。怎样解决这些问题呢？著名的语言大师老舍将会告诉我们。

　　2. 板书课题。

　　3. 学生读题。

　　4. 学生读题，学生质疑。

　　二、 初读课文，整体感知

　　1.学生阅读课文，读准字音，读懂词语，读通句子。

　　2. 说说课文的主要内容，勾画批注。

　　3. 反馈交流

　　（1）关于生字。

　　a.读准音

　　b.组词辨字形

　　（2）关于多音字鈥湵疴�潯�

　　组词、辨音、理解意思。

　　（3）课文的主要内容：告诉我们在习作时养成谨慎用字选字的好习惯。

　　三、 再读课文，质疑问难

　　1. 学生自读课文，画出自己喜欢的词句或提出问题。

　　2.交流整理学生提出的问题。

　　四、 课堂小结

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1. 听写生字词

　　2. 口述课文主要内容

　　3.回顾上节课学生提出的问题。

　　二、 品读课文，理解内容

　　1. 自读课文，思考：课文的思路是怎样的？

　　2. 小组交流讨论。

　　第一部分：作者为什么要谈用字。

　　第二部分:作者谈到习作时要如何用字。

　　第三部分：知道了用字的困难，如何克服它。

　　3.自读课文，围绕思路展开思考：

　　（1）为什么要谈用字？

　　（2）作文时如何用字？

　　（3）前后几自然段是如何连接起来的？

　　（4）怎样克服用字的困难？

　　4.讨论交流。

　　5. 联系自己用字的实际情况，谈谈自己的看法。

　　三、 课堂小结

　　通过本课的学习，你对作文的用字选字有了新的收获吧，畅谈畅谈吧！